北师大版六年级课文《索桥的故事》问题求教!一、为什么课文在写索桥的同时,用了不少篇幅写都江堰水利工程?二、文中说“谁要是在索桥上站片刻,他一定会得到比故事更美、更好的东西”
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/08 00:50:57
北师大版六年级课文《索桥的故事》问题求教!一、为什么课文在写索桥的同时,用了不少篇幅写都江堰水利工程?二、文中说“谁要是在索桥上站片刻,他一定会得到比故事更美、更好的东西”
北师大版六年级课文《索桥的故事》问题求教!
一、为什么课文在写索桥的同时,用了不少篇幅写都江堰水利工程?
二、文中说“谁要是在索桥上站片刻,他一定会得到比故事更美、更好的东西”.什么东西比故事更美更好?结合课文谈一谈.
北师大版六年级课文《索桥的故事》问题求教!一、为什么课文在写索桥的同时,用了不少篇幅写都江堰水利工程?二、文中说“谁要是在索桥上站片刻,他一定会得到比故事更美、更好的东西”
一：在索桥之上,观看都江堰工程,联想到几千年前建筑工程的人们的“手和心”；走下索桥,从故事中联想到为了多救人牺牲自己的心.因此,两者是一脉相承的,只是索桥的故事更深的感染了作者,引起思想上的共鸣.前面是铺垫,后面是深化.
二：想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心.
英才有
1.有关索桥的故事见文章第四自然段。比故事更美更好的东西指心灵在故事中的得到的熏陶、感染、进化。
2.首先介绍索桥；然后讲站在索桥之上，看到两千两百多年前李冰父子修建的都江堰工程，想到两千多年前的“人们的手和心”；在写走到桥下，从故事中感受到“燃烧的心”，引发思绪—“那种想帮助多人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己伟大的心是不会死的”；最后点名要旨——“得到比故事更美更好的东西”...
全部展开
1.有关索桥的故事见文章第四自然段。比故事更美更好的东西指心灵在故事中的得到的熏陶、感染、进化。
2.首先介绍索桥；然后讲站在索桥之上，看到两千两百多年前李冰父子修建的都江堰工程，想到两千多年前的“人们的手和心”；在写走到桥下，从故事中感受到“燃烧的心”，引发思绪—“那种想帮助多人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己伟大的心是不会死的”；最后点名要旨——“得到比故事更美更好的东西”，及心灵在故事中受到熏陶、感染、净化。
收起
在索桥之上，观看都江堰工程，联想到几千年前建筑工程的人们的“手和心”；走下索桥，从故事中联想到为了多救人牺牲自己的心。因此，两者是一脉相承的，只是索桥的故事更深的感染了作者，引起思想上的共鸣。前面是铺垫，后面是深化。