求《蔷薇几度花》阅读答案

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蔷薇几度花
丁立梅
①喜欢那丛蔷薇.
②与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,趴着.我把它当作大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了.这个时节,花开了.起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑.眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀,蔷薇开花了.我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着.
③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人.有些人走得匆忙,有些人走得从容；有些人只是路过,有些人却是天天来去.
④看久了,有一些人,便成了老相识.譬如那个挑糖担的老人.老人着靛蓝的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走出来的人.他的糖担子,也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣.老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当. 惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来.呀!一声惊呼,原来是卖灶糖的啊.
⑤可不是么! 匾子里躺着的,正是灶糖.奶黄的,像一个大大的月亮.久远了啊,它是贫穷年代的甜.那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐.只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖.伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的.
⑥现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过.不少人围过去买,男的女的,老的少的,有人买的是记忆,有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖,少见了.
⑦便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等老人的铜锣敲响.当当,当当当——好,来了!等待终于落了地.有时,我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱的灶糖,回来慢慢吃.
⑧跟他聊天.“老头!”我这样叫他,他不生气,呵呵笑.“你不要跑那么快,我追都追不上了.”我跑过那丛蔷薇花,立定在他的糖担前,有些气喘吁吁地说.老人不紧不慢地回我：“别处,也有人在等着买呢.”
⑨祖上就是做灶糖的.这样的营生,他从十四岁做起,一做就做了五十多年.天生的残疾,断指,两只手加起来,只有四根半指头.却因灶糖成了亲,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的.他们有个女儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,女儿出嫁了.
⑩“这灶糖啊,就快没了.”老人说,语气里倒不见得有多愁苦.
▍“以前怎么没见过你呢?”
▍“以前我在别处卖的.”
▍“哦,那是甜了别处的人了.”我这样一说,老人呵呵笑起来,他敲下两块灶糖给我.奶黄的月亮,缺了口.他又敲着铜锣往前去,当当,当当当.敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了.
▍一日,我带了相机去拍蔷薇花.老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了,我要求道：“和这些花儿合个影吧.”老人一愣,笑看我,说：“长这么大,除了拍身份照,还真没拍过照片呢.”他就那么挑着糖担子,站着,他的身后,满墙的花骨朵儿在欢笑.我拍好照,给他看相机屏幕上的他和蔷薇花.他看一眼,笑.复举起手上的棒槌,当当,当当当,这样敲着,慢慢走远了.我和一墙头的蔷薇花,目送着他.我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱,无风花自飞.”诗里的蔷薇花,我自轻盈我自香,随性自然,不奢望,不强求.人生最好的状态,也当如此罢.
12．挑糖担的老人具有怎样的品性?(3分)
▲
13．第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?(2分)
记忆： ▲
稀奇： ▲
14．品味文中两处画线句,按要求答题.(5分)
(1)赏析句子.(3分)
起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素紊妆,淡淡笑.
▲
(2)句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)
哦,那是甜了别处的人了.
▲
15．简析“蔷薇”在文中的作用.(3分)
▲
16．下列对文章的理解和分析不正确的一项是(▲)(3分)
A．第③段中写到“有些人走得匆忙,有些人走得从容；有些人只是路过,有些人却是天天来
去”,结合下文看,挑糖担老人属于走得从容、天天来去的人.
B．第④段中描写老人的糖担子,突出了一个“旧”字,暗示了老人做灶糖时间之久,也唤起
了“我”对逝去生活的回忆.
C．第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了,表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人,老人对此感到悲哀.
D．文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情,比如第▍段中“老人呵呵笑起来”,第▍段
中“他看—眼,笑”都写出了老人的开心.
答案 12．(3分)随性自然,不奢望,不强求.(每点1分,意对即可)
13．(2分)记忆：贫穷年代的甜(或：贫穷年代的幸福和快乐／当年孩子们用破烂换灶糖的情 景). 稀奇：少见的正宗的手工灶糖. (每点1分,意对即可)
14．(5分)(1)运用拟人手法,生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅.(3分,手法1分,表达
效果2分.意对即可) (2)一个“甜”字,赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐.(2分,“赞美老人”1分,“赞美”的内容要答出“给别人带来甜”的意思,1分.意对即 可)
15．(3分)①作为贯串全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻(象征)老人的品格(或：比喻 人生最好的状态)；④烘托老人的形象.(每点1分,答出三点即可)