月夜 月 夜喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了,宿舍里同学们的欢闹声,已经听不见了；偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣.在这幽微的月光里,毕业离校的幽苦又萦上心头,我鬼使神差地
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/24 14:13:44
月夜 月 夜喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了,宿舍里同学们的欢闹声,已经听不见了；偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣.在这幽微的月光里,毕业离校的幽苦又萦上心头,我鬼使神差地
月夜
月 夜
喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了,宿舍里同学们的欢闹声,已经听不见了；偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣.在这幽微的月光里,毕业离校的幽苦又萦上心头,我鬼使神差地走到校园后面的林荫小道上.
曲曲折折的小径,蔓草横生.不知名的白色野花挨挨挤挤地开着,像是一地银白的精灵,在月光里摇曳婆娑.两旁的玉兰树,是我们来时栽下的,现在已蓊蓊郁郁,两人多高了.月华如洗,透过扶疏的叶隙,撒下一地的斑驳.
我想起了第一学期和同学们一起度过的那个中秋月夜.马鞍山上,芝山亭中,在满月的光里,大家欢聚一堂,品茗、吃月饼,畅谈理想、人生,遐想着月的传说.月光皎洁,马鞍山披着一层银辉.风儿带着秋的凉意,沙沙地响过了竹林,响过了芝山亭.记得苏子有言：“江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声 ,目遇之易成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适.”那时我想,我们真是一群幸运的人儿,搭在世纪末人才的班车上,享受着太平盛世的风光霁月,展望着未来岁月.
又是一个月夜.因白天一位同学病了,我带他去看病,一时没请假,旷了半天课.班主任周老师叫我去她家一趟.我想,坏了,要挨批了.我忐忑不安地蹭进了老师的家.
“以后有事要记得先请个假.他身体好些了吗?”接着,周老师又说,“他家挺困难的,这些钱你捎给他,就说是他家里寄的.你们是同乡,他不会怀疑,我明天上完课再过去看他……我买了几帖中药……”
我无言,捏着这张带有体温的50元钱,望着老师纤弱秀丽的背影,我平生头一回体味到了一种山的威严.走出老师的家,我蓦地发现,今晚的月好圆好圆……
重温往事,同学情使我感到甜蜜,师生情更使我感到温暖.在这离别的时刻,双眸不由湿湿的.在微微的泪光中,我又看到了窗口那盏熟悉的灯还亮着,那是老师在辛勤地工作吗?这样想着,不觉已回到宿舍.均匀的鼻息声微微响着,舍友们已睡熟好久了.
“我平生头一回体味到了一种山的威严”一句的含义是什么?
本文回忆部分选取了两个月夜,这两个月夜表现的侧重点有何不同?
请概括出第二个月夜所写的一件事
请把这三个问题都回答完.
月夜 月 夜喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了,宿舍里同学们的欢闹声,已经听不见了；偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣.在这幽微的月光里,毕业离校的幽苦又萦上心头,我鬼使神差地
一：含义是指作者体会到了老师对学生的深切关怀,因而对老师产生了钦佩敬慕的情感.
二：第一个月夜侧重描写大家欢聚一堂,其乐融融的场景,同学们畅谈理想,意气风发,场景氛围欢快活泼,畅快明朗；第二个月夜表现了老师对学生的关爱之情,虽然较第一个沉重些但更体现了师生之间感情深厚,使人倍感温暖.
三：一个同学生病了,我带他去医院,但忘了跟老师请假.老师知道后,让“我”去老师家,给这位同学了几服药和一些钱,好让他好好看病.
嗯,好了,
希望能对你有帮助.