一、照样子扩句.例：（鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起来了.1、（ ）溪水（ ）流过来.2、（ ）小女孩（ ）捡起（ ）纸片.二、读句子,想一想,句子把什么比做什么,照样子写句子.（具体

一、照样子扩句.例：（鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起来了.1、（ ）溪水（ ）流过来.2、（ ）小女孩（ ）捡起（ ）纸片.二、读句子,想一想,句子把什么比做什么,照样子写句子.（具体
一、照样子扩句.
例：（鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起来了.
1、（ ）溪水（ ）流过来.
2、（ ）小女孩（ ）捡起（ ）纸片.
二、读句子,想一想,句子把什么比做什么,照样子写句子.（具体些,不要太简单）
1、秋风吹过,枫叶纷纷落下,地上仿佛铺上了一层黄色地毯.
仿佛——
2、我们少年儿童是祖国的花朵.
是——
3、字典成了我们不说话的老师.
成了——
1、从甲地到乙地,快车需8小时行完全程；从乙地到甲地,慢车需12小时行完全程.两车同时从甲、乙两地相向而行,多少小时后两车相遇?
2、王先生买了一个“鹰牌”立柱面盆,用去280元,恰好是所买“鹰牌”座便器价钱的40%,王先生买着两样物品一共用去多少元?
3、运输队要运200吨货物,第一天运走25吨,第二天运走货物的20%,两天一共运走货物的百分之几?
4、小王有一辆自行车,这辆自行车的轮胎直径约61厘米,如果每分钟车轮滚动100周.小王骑自行车每小时的速度约是多少?（得数保留整千米数）
5、王明聪甲地到乙地,先用24分钟走了2千米,又用9分钟骑车行了3千米到达乙地.
（1）求他骑车速度和步行速度的比.
（2）求他从甲地到乙地平均每分钟行多少千米?
四、照样子,写句子.
例：维持——秩序 我们要自觉地维持交通秩序.
（1）改进——方法
（2）提高——水平
五、阅读短文,完成练习.
（一）最大的学问家
一条蛀书虫从书里爬出来,迎面碰上了一只蜘蛛,蛀书虫向它打招呼说：”
“你是谁呀?”蜘蛛问道.
“哈哈!”蛀书虫笑着说,“你这个无知的家伙,怎么连我也不认识?我是世界上最大的学问家!”蜘蛛奇怪了,说：“可是我听说,只有人才配当学问家呀!”
蛀书虫又哈哈大笑起来：“人怎么能同我相比?他们拿起书,只是读一读,画一画,然后又原封不动放回老地方.而我呢,钻进书里把每页书每个字通通吞到肚子里.年复一年,你想想,我肚子里的学问该有多少!”
“那么,我怎样才能成为大学问家?”蜘蛛又问.
“当然也得学我的样子,钻进书里把书吃掉喽.”蛀书虫趾高气扬地对它说.
蜘蛛想了想,开口道：“不,按照你的理论,我有个更省事的办法——既然你是世界上最大的学问家,我把你吃进肚里,你的所有学问不就全都进了我的肚子吗?”说完,它一头朝蛀书虫扑了过去.
1、概括短文的主要内容.
2、蛀书虫为什么说自己是最大的学问家?它说得对吗?为什么?
（二）内心的力量
我在林中的小路上,静听着一群无名的小鸟,在树枝上啼叫,悦耳、和谐,使你感到在这树林的世界里,是如此美妙、幸福.猛然间,我发现身边的一棵松树,有几处十分显眼的、新的斧痕.是谁伤害了这棵松树呢?这不是正常的砍伐,这是不能宽恕的推残……
于是,我感到一种宁静、幸福被破坏了,粗暴和残害引起了我的愤怒.
过了几天,我又来到这树林里,特意来看望那棵被伤害的松树.我发现那被砍伤的地方.涌出了一层透明的油脂,像给伤痕敷上了一层药膏,开裂的树皮在慢慢吻合.
又过了几天,我几乎是快步跑进树林,一口气冲到那棵被砍伤的松树身边.我忽然发现,在慢慢枯干的油脂下面,原来被斧子砍伤的地方,已经全部愈合了,松树用它自身的抵抗（或者叫反抗）,战胜了罪恶的破坏、不可饶恕的摧残.
我一时震惊了：这种蕴藏在松树内心的力量,是多么强大啊!我问自己,我内心的力量呢?
1、概括短文的主要内容.
2、作者借愈合的松树想告诉读者什么?

一、照样子扩句.例：（鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起来了.1、（ ）溪水（ ）流过来.2、（ ）小女孩（ ）捡起（ ）纸片.二、读句子,想一想,句子把什么比做什么,照样子写句子.（具体
1、（ 清澈的 ）溪水（ 从上游缓缓地 ）流过来.
2、（ ）小女孩（ ）捡起（ ）纸片.
二、读句子,想一想,句子把什么比做什么,照样子写句子.（具体些,不要太简单）
1、秋风吹过,枫叶纷纷落下,地上仿佛铺上了一层黄色地毯.
仿佛——
2、我们少年儿童是祖国的花朵.
是——
3、字典成了我们不说话的老师.
成了——
三、解决问题.
1、从甲地到乙地,快车需8小时行完全程；从乙地到甲地,慢车需12小时行完全程.两车同时从甲、乙两地相向而行,多少小时后两车相遇?
2、王先生买了一个“鹰牌”立柱面盆,用去280元,恰好是所买“鹰牌”座便器价钱的40%,王先生买着两样物品一共用去多少元?
3、运输队要运200吨货物,第一天运走25吨,第二天运走货物的20%,两天一共运走货物的百分之几?
4、小王有一辆自行车,这辆自行车的轮胎直径约61厘米,如果每分钟车轮滚动100周.小王骑自行车每小时的速度约是多少?（得数保留整千米数）
5、王明聪甲地到乙地,先用24分钟走了2千米,又用9分钟骑车行了3千米到达乙地.
（1）求他骑车速度和步行速度的比.
（2）求他从甲地到乙地平均每分钟行多少千米?
四、照样子,写句子.
例：维持——秩序 我们要自觉地维持交通秩序.
（1）改进——方法
（2）提高——水平
五、阅读短文,完成练习.
（一）最大的学问家
一条蛀书虫从书里爬出来,迎面碰上了一只蜘蛛,蛀书虫向它打招呼说：“你好!”
“你是谁呀?”蜘蛛问道.
“哈哈!”蛀书虫笑着说,“你这个无知的家伙,怎么连我也不认识?我是世界上最大的学问家!”蜘蛛奇怪了,说：“可是我听说,只有人才配当学问家呀!”
蛀书虫又哈哈大笑起来：“人怎么能同我相比?他们拿起书,只是读一读,画一画,然后又原封不动放回老地方.而我呢,钻进书里把每页书每个字通通吞到肚子里.年复一年,你想想,我肚子里的学问该有多少!”
“那么,请教一下,我怎样才能成为大学问家?”蜘蛛又问.
“当然也得学我的样子,钻进书里把书吃掉喽.”蛀书虫趾高气扬地对它说.
蜘蛛想了想,开口道：“不,按照你的理论,我有个更省事的办法——既然你是世界上最大的学问家,我把你吃进肚里,你的所有学问不就全都进了我的肚子吗?”说完,它一头朝蛀书虫扑了过去.
1、概括短文的主要内容.
2、蛀书虫为什么说自己是最大的学问家?它说得对吗?为什么?

（二）内心的力量
我在林中的小路上,静听着一群无名的小鸟,在树枝上啼叫,悦耳、和谐,使你感到在这树林的世界里,是如此美妙、幸福.猛然间,我发现身边的一棵松树,有几处十分显眼的、新的斧痕.是谁伤害了这棵松树呢?这不是正常的砍伐,这是不能宽恕的推残……
于是,我感到一种宁静、幸福被破坏了,粗暴和残害引起了我的愤怒.
过了几天,我又来到这树林里,特意来看望那棵被伤害的松树.我发现那被砍伤的地方.涌出了一层透明的油脂,像给伤痕敷上了一层药膏,开裂的树皮在慢慢吻合.
又过了几天,我几乎是快步跑进树林,一口气冲到那棵被砍伤的松树身边.我忽然发现,在慢慢枯干的油脂下面,原来被斧子砍伤的地方,已经全部愈合了,松树用它自身的抵抗（或者叫反抗）,战胜了罪恶的破坏、不可饶恕的摧残.
我一时震惊了：这种蕴藏在松树内心的力量,是多么强大啊!我问自己,我内心的力量呢?
1、概括短文的主要内容.
2、作者借愈合的松树想告诉读者什么?
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