关于动手动脑的名言

关于动手动脑的名言
关于动手动脑的名言

关于动手动脑的名言
1.人的天职在勇于探索真理.---哥白尼（波兰）
2.我不知道世上的人对我怎样评价.我却这样认为：我好像是在海上玩耍,时而发现了一个光滑的石子儿,时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子.尽管如此,那真理的海洋还神秘地展现在我们面前.---牛顿（英国）
3.科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉.---华罗庚（中国）
4.一个科学家应该考虑到后世的评论,不必考虑当时的辱骂或称赞.---巴斯德 （法国）
5.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处,我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务.---富兰克林（美国）
6.我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥妙,为人类造福.---爱迪生（美国）
7.我平生从来没有做出过一次偶然的发明.我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果.---爱迪生（美国）
8.发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位.如果一个人掌握了他的学科的基础理论,并且学会了独立地思考和工作,他必定会找到他自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来,他一定会更好地适应进步和变化.---爱因斯坦 （美国）
9.一切推理都必须从观察与实验得来.---伽利略 （意大利）
10.要学会做科学中的粗活.要研究事实,对比事实,积聚事实.---巴甫洛夫 （俄国）
凡事完全搞清楚搞明白再信,叫做正信!
根本不清楚也不明白就信,叫迷信!
当你能做到真正把自己的“思考”“见解”“看法”完全放下的时候,你会发现比起胡思乱想而言,你头脑会清楚的多!

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
——陶行知
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知
手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知...

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中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
——陶行知
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知
手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知

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今日事要今日毕
做一天和尚撞一天钟
事不关己 ，高高挂起
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖宗，不算是好汉。—陶行知
自己动手 ，风衣足食 。
一个人的价值，不应该看他取得什么，而应当看他贡献什么。－－ 爱因斯坦
先相信你自己，然后别人才会相信你。－－ 屠格涅夫...

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今日事要今日毕
做一天和尚撞一天钟
事不关己 ，高高挂起
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖宗，不算是好汉。—陶行知
自己动手 ，风衣足食 。
一个人的价值，不应该看他取得什么，而应当看他贡献什么。－－ 爱因斯坦
先相信你自己，然后别人才会相信你。－－ 屠格涅夫

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休息休息，脑子生锈。 ——德国谚语
手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。 ——《圣经》
游手好闲的人最没有空闲。 ——瑟蒂斯
智力取消了命运，只要能思考，他就是自主的。 ——爱默生

.人的天职在勇于探索真理。---哥白尼（波兰）
2.我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。---牛顿（英国）
3.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那...

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.人的天职在勇于探索真理。---哥白尼（波兰）
2.我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。---牛顿（英国）
3.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。---华罗庚（中国）
4.一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。---巴斯德 （法国）
5.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。---富兰克林（美国）
6.我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。---爱迪生（美国）
7.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。---爱迪生（美国）
8.发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。---爱因斯坦 （美国）
9.一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略 （意大利）
10.要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。---巴甫洛夫 （俄国

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人有两个宝，双手和大脑；动脑又动手，才能有创造······