从读音上看令与今的特点从 令 拎 岭 玲 冷 苓 零 邻 看出令的特点 从 今 含 吟 念 贪 琴 芩 涔 看出今的特格式：我体会到（ ）用令我体会到（ ）用今

从读音上看出令和今的特点从 令 拎 岭 玲 冷 苓 零 邻 看出令的特点从 今 含 吟 念 贪 琴 芩 涔 看出今的特点 从读音上看令与今的特点从 令 拎 岭 玲 冷 苓 零 邻 看出令的特点 从 今 含 吟 念 贪 琴 芩 涔 看出今的特格式：我体会到（ ）用令我体会到（ ）用今 令 拎 岭 玲 冷 苓 零 邻从读音上有什么特点（急啊!) 今和令从读音上看出这两种字的不同特点特点各是什么 下面两类字容易混淆今和令,但从读音上可以看出这两类字的不同特点,请把他们各自的特点写在括号里.令 拎 岭 玲 铃 冷 苓 零 邻 我体会到（ ）用令.今 含 吟 念 贪 琴 芩 岑 我体会到（ ） 下列两类字中“今”和“令”书写时容易弄混,但从读音上可以看出这两类字的不同特色,请把各自的特点写在横线上 在书写下面两类字是,容易混淆“今”和“令”,但从读音上可以看出这两类字的不同点,请把它们各自的特点写在横线上( )里的是第几声ling(4) ling (3) ling(2) ling(2) leng(3) ling(2) ling(2)令 岭 玲 铃 遂令的读音 沛公旦日从百余骑来见项王 从的读音 在《十六字令》三首诗中,分别是从什么角度来写山的,各自突出了山的什么特点?快, “其身正,不令其行；其身不正,虽令而不从”体现教师劳动特点的?“其身正,不令其行；其身不正,虽令而不从”体现教师劳动特点的A主体性 B创造性 C间接性 D示范性这题的答案是什么 令民与上同意 强调的是国家要从什么来建军 令民与上同意强调的是国家要从什么来建军 其身正,不令而行,其身不正,虽令不从反应教师劳动()特点 从汉到元政治制度的特点： 即从的读音即从巴峡穿巫峡的即从读音 今和令的读音ling ling ling ling leng ling ling 令 岭 铃 冷 苓 零 玲___________________________________________________________jin han yin nian tan qin cen 今 含 吟 念 贪 芩 涔_______________________________________________________ 王令的《暑旱苦热》从什么角度说明苦热?