文言文中除了“之”还有那些字可以表示“的”的意思,请给例句,

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单纯表示 的 的意思就这一个.其他的都是你的他的,的人啊什么的 肯定不是你想问的
　　系统列出虚词大全
　　文言虚词是指那些词汇意义比较抽象,绝大部分不表示明确含义,却能组织实词完成句子的词类.相对文言实词来说,文言虚词的意义一般都不很实在,它在文中、句中往往侧重于语法功能.近几年来,对文言虚词的考查较为稳定,具体来说体现在以下几个方面：
　　1、同一个虚词在不同语境中的用法和意义.
　　例如“之”：①辍耕之垄上 之：作动词,去,往.
　　②怅恨久之 之：音节助词,无义.
　　③天下顺之 之：作代词,代“得道者”.
　　④何陋之有 之：宾语前置的标志,不译.
　　⑤悍吏之来吾乡 之：助词,取消句子独立性,无实义.
　　2、多个虚词在不同语境中表示相同意义
　　例如：依照例句,写三个表示“都、全”之意的词语.
　　皆：余人各复延至其家,皆出酒食.
　　悉：其中往来种作,男女衣着,悉如外人.
　　咸：村中闻有此人,咸来问讯.
　　具：问所从来,具答之.
　　并：黄发垂髫,并怡然自乐.
　　3、区别某个虚词古今义的细微差别.
　　如：乃不知有汉,无论魏晋.无论：不要说,更不必说.今义：表无条件连词.
　　可以一战.可以：可以凭借.今义：一个词.
　　其实味不同.其实：它的果实.今义：一个词.
　　4、辨析文言虚词的用法功能.
　　文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等.如是代词要明确它所指代内容,副词要求指出它在句子中的作用,连词要求指出它在句中表示何种关系,助词要区别它属于结构助词还是语气助词等等.
　　二、复习方法
　　1、掌握常用虚词“之、其、而、于、然、以、乃”等的一般用法.
　　掌握虚词运用的规律,重视一词多义的现象是准备文言虚词应试的重中之重.只有掌握规律才能心中有数.在复习时,对某些虚词有哪几种用法,学习过哪些例句都应烂熟于心,因此要积累常见虚词的不同用法,同学们可以按照下面常用虚词的积累情况,在每种用法后再补充一个例句,以便记得更扎实,理解得更透彻.
　　（1）乃
　　①连词,“于是,就”,如“妻乃引刀趋机而言曰”. (《乐羊子妻》)“见渔人,乃大惊.”(《桃花源记》)
　　②副词,“才”,如“断其喉,尽其肉,乃去”. (《狼》)
　　③副词,“竟然”,如“问今是何世,乃不知有汉”. (《桃花源记》)
　　④动词,表判断,“是,就是”,如“当立者乃公子扶苏”. (《陈涉世家》)
　　⑤代词,“你,你的”,如“家祭无忘告乃翁”. (《示儿》)
　　（2）之
　　①代词,如《十则》中“学而时习之”代“学习的知识”；《桃花源记》中“有良田美池桑竹之属”代“这”,“问所从来,具答之”代“他们(指源中人)”,“闻之,欣然规往”代“这件事”；《捕蛇者说》中“君将哀而生之乎?”代“我”.
　　②“之”,结构助词,用在主语、谓语之间,取消句子的独立性,变成句子或词组,充当了全句子的一个成分,不译,如“人之为学有难易乎?”(《为学》)
　　③音节助词,起补充音节作用,不译.如“怅恨久之”. (《陈涉世家》)
　　④动词,“至,往”,如“吾欲之南海”.(《为学》)
　　⑤副词,“这么”,如“大兄何见事之晚乎!”(《孙权劝学》)
　　⑥宾语前置的标志,无实义,如“何陋之有?”(《陋室铭》)
　　（3）于
　　①介词,表处所,“在”,如“其一犬坐于前”.(《狼》)
　　②表对象,“对”,如“贫者语于富者曰”.(《为学》)
　　③表比较,“比”,如“贤于材人远矣”.(《伤仲永》)
　　④介词,“从”,如“受地于先王”. (《唐雎不辱使命》)
　　⑤介词,“由于”,如“生于忧患,死于安乐”. (《生于忧患,死于安乐》)
　　⑥介词,“给”,如“故天将降大任于是人也”.(《生于忧患,死于安乐》)
　　（4）也
　　①“也”,表疑问语气,“呢”,如“孔文子何以谓之文也”. (《论语》)
　　②“也”,语气助词,表陈述,不译,如“孔子不能决也”. (《两小儿辩日》)
　　③“也”,语气词,表肯定,不译,如“而日中时远也”. (《两小儿辩日》)
　　④语气助词,表判断,无义,如“菊,花之隐逸者也”. (《爱莲说》)
　　（5）以
　　①介词,“把”,如“医之好治不病以为功”. (《扁鹊见蔡桓公》)
　　②介词,因此,如“臣是以无请也”. (《扁鹊见蔡桓公》)
　　③目的连词,“来”,如“以光先帝遗德”. (《出师表》)
　　④结果连词,“以致”,如“以塞忠谏之路也”. (《出师表》)
　　⑤假设连词,“如果”,如“以啮人,无愈之者”. (《捕蛇者说》)
　　⑥介词,“根据,凭”,如“以我酌油知之”. (《卖油翁》)
　　⑦动词,“认为”,如“我以日始出时去人远”. (《两小儿辩日》)
　　⑧介词,“按照”,如“小大之狱,虽不能察,必以情”.(《曹刿论战》)
　　⑨通假字,“以”通“已”,如“固以怪之矣”. (《陈涉世家》)
　　（6）为
　　①表动作,相当于动词“做,作为”,如“医之好治不病以为功”. (《扁鹊见蔡桓公》)
　　②表判断,相当于“是”,如“此不为近者大而远者小乎”. (《两小儿辩日》)
　　③有时与“何”等字连用表语气,如“公输盘曰：‘夫子何命焉为?’”(《公输》)
　　④表示所向,相当于“对”,如“此中人语云：‘不足为外人道也.’”(《桃花源记》)
　　⑤表原因,相当于“因为”,如“为有源头活水来”.(《观书有感》)
　　⑥特殊用法,与“谓”相同,如“宋所为无稚兔鲋者也”. (《公输》)
　　⑦与“所”连用,表被动,如“其印为余群从所得”. (《活板》)
　　（7）乎
　　①语气助词,表反问,“吗”,如“不亦乐乎! ”(《论语》)
　　②语气助词,表感叹,可译为“啊”,如“大兄何见事之晚乎! ”(《孙权劝学》)
　　③语气助词,表疑问,可译为“吗”,如“达于汉阴,可乎?”(《愚公移山》)
　　④语气助词,表推测,如“兹若人之俦乎? ”(《五柳先生传》)
　　（8）而
　　①连词,表顺接,如“环而攻之”. (《得道多助,失道寡助》)
　　②连词,表修饰,“可计日而待也”. (《出师表》)
　　③表顺接连词,如“而泻出于两峰间者”. (《醉翁亭记》)
　　④连词,表并列,如“黑质而白章”. (《捕蛇者说》)
　　⑤表转折,如“然而不胜者,是天时不如地利也”. (《得道多助,失道寡助》)
　　（9）则
　　①连词“就”,如“学而不思则罔”. (《论语》)
　　②连词,“却”,如“及日中则如盘盂”. (《两小儿辩日》)
　　③连词,“那么”,如“然则何为使子”. (《晏子故事两篇》)
　　（10）者
　　①代词,“……的人”,如“遂率子孙荷担者三夫”. (《愚公移山》)
　　②语气助词,组成“……者……也”式,表判断,如“陈涉者,阳城人也”. (《陈涉世家》)
　　③用在主语后面,表判断,如“北山愚公者,年且九十”. (《愚公移山》)
　　④用于词尾,“……的样子”,如“觉无异能者”. (《黔之驴》)
　　⑤表“……的原因”,如“然而不胜者,是天时不如地利也”. (《得道多助,失道寡助》)
　　（11）其
　　①代词.可以代人、代事、代物,相当于“他”、“他们”、“他们的”、“那个”等意,有时还可以作“其中”讲.代二僧,如“其一贫”.(《为学》)代“两狼”,如“恐前后受其敌”. (《狼》)代“其中的”,如“其一犬坐于前”. (《狼》)指示代词,“那”,如“问其故”. (《两小儿辩日》)人称代词,“他们”,如“择其善者而从之”. (《论语》)代词,“这里”,如“其中往来种作,男女衣着,悉如外人”. (《桃花源记》)代词,“他们的”,如“余人各复延至其家”. (《桃花源记》)代词,“他的”,如“既出,得其船”.(《桃花源记》)代词,“他”,如“太守即遣人随其往”. (《桃花源记》)
　　②语气助词,“刚刚”,如“其始,太医以王命聚之”. (《捕蛇者说》)
　　③加强反诘语气,如“其如土石何? ”(《愚公移山》)
　　④表示揣测,副词,加强反问,难道.如“其孰能讥之乎? ”(王安石《游褒禅山记》)
　　（12）若
　　①代词,“你,你们,你们的”.如“若为佣耕；何富贵也?”(《陈涉世家》)“更若役,复若赋,则何如?”(《捕蛇者说》)
　　②动词“如,像”,如“仿佛若有光”. (《桃花源记》)
　　③假设连词,“如果”,如“若止印二三本,未为简易”. (《活板》)
　　（13）虽
　　①连词,“即使”,如“小大之狱,虽不能察,必以情”. (《曹刿论战》)
　　②连词,“虽然”,与现代汉语不同,表示“虽然如此”,如“神龟虽寿”. (《龟虽寿》)
　　（14）焉
　　①语气助词,表反问等语气,如“万钟于我何加焉”. (《鱼我所欲也》)
　　②代词,“它”,如“以俟夫观人风者得焉”. (《捕蛇者说》)
　　③疑问代词,“哪里”,如“且焉置土石?”(《愚公移山》)
　　④兼词,相当于“于之”,“在那里”,如“惧有伏焉”. (《曹刿论战》)
　　（15）然
　　①用于形容词词尾,表修饰,“……的样子”,如“黄发垂髫并怡然自乐”.(《桃花源记》)
　　②代词,“这样”,如“父利其然也”. (《伤仲永》)
　　③连词,“可是”,如“然往来视之”. (《黔之驴》)
　　④“对,正确”,如“吴广以为然”.(《陈涉世家》)
　　2、通过比较分析,从文言文句子的语法结构入手,体会文言虚词的用法功能.
　　理解虚词的语法功能,可以从分析文言句子的语法结构入手解决问题,我举“以”的例子来说明,当“以”后跟有名词或代词（或逻辑上如此,句子中省略了）,并共同组成了一个短语,那么此处的“以”都应看作介词,再结合语言环境,从“把”“用”“拿”“因为”“凭借”等义项中选择一个解释就可以了,当“以”连接两个动词,则“以”应视为连词了；若连接一个分句,放在后一分句的句首,“以”就应看作是引出结果或目的连接,解释为“以致”或“……为了……”“用来”等.又如“而”可以从句中所处位置（如用在主谓之间表假设）和前后分句的关系来确定它的用法.据此看来,分析句子的语法结构应是理解文言虚词的好方法.