文言文点击七年级下《读碑》答案全部

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/11/09 10:43:10

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2、D
3、形象生动地写出了瞻仰者的人数多以及我看得仔细看的慢,表现出我对碑的敬佩之情
细读“难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么?”,体会叠词有什么作用?
答：我体会到了作者对反对派与侵略者的憎恨,对烈士的敬佩.
3、谈谈你对文章最后一自然段的理解.
答：作者说是他有一种使命感,是呀,我们也有使命,就是好好学习,长大了报效祖国!

一
1 pang,
shu,shu
su
2 D
3 因瞻仰者的络绎不绝，又因为‘我’看得比他们慢。两个比喻融在一种境况中，极巧妙，形象生动。
4
1 比喻
设问
2 形象生动得写出碑体上烈士名字的多,密，读来颇有沉重与悲壮感。
5 画线句是作者由粗略估计烈士的数字而产生的联想，对数字有了更为立体的感...

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一
1 pang,
shu,shu
su
2 D
3 因瞻仰者的络绎不绝，又因为‘我’看得比他们慢。两个比喻融在一种境况中，极巧妙，形象生动。
4
1 比喻
设问
2 形象生动得写出碑体上烈士名字的多,密，读来颇有沉重与悲壮感。
5 画线句是作者由粗略估计烈士的数字而产生的联想，对数字有了更为立体的感受。同时会心生同作者一样的悲悯。
6 8, 因九龙泉的烈士纪念碑而读懂人民英雄纪念碑。
7:
1 人民英雄纪念碑究竟纪念多少“人民英雄”呢?九龙泉的烈士纪念碑恰为它提供了一条注释。
2 因九龙泉的烈士纪念碑而读懂人民英雄纪念碑的悲壮与沉重。
8
1 A
2 D
3 E

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