实习老师要走了,她叫我们写最后一篇随笔,

实习老师要走了,她叫我们写最后一篇随笔,
实习老师要走了,她叫我们写最后一篇随笔,

实习老师要走了,她叫我们写最后一篇随笔,
随笔这类文章,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思.在写法上,它们往往旁征博引,而不作理论性太强的阐释,行文缜密而不失活泼,结构自由而不失谨严,因此,富有“理趣”是它们的突出特色.\x0d阅读这类文章,要整体把握文章的内容和风格,提炼作者的主要观点品位妙语佳句,还要敢于发表自己的见解.\x0d随笔是散文的一种,写随笔就像与邻家谈心般轻松,没有任何的负担,没有华丽的辞藻,严密的结构.随笔的形式可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格,可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议,也可以对同类事进行综合议论.随笔也不受字数的限制,短的几十字,长的几百字,篇幅长短皆由内容而定.\x0d写随笔最重要的是要表达出写作的意图：或者是一种快乐的心情,或者是一点小感悟,或者是一个新观点……总之,如同邻家大婶般亲切与平易近人.\x0d生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、新发现……生活如浩瀚的大海,博大宽广,时时处处事事都可以写成文章.\x0d“五四”新文学时代,现代随笔的创作繁荣一时,但“随笔”的命名与内涵尚未及统一,随笔这一文体便被左翼文学排斥至文学边缘.这给当代随笔的文体研究带来了一定困难.从现代随笔的滥觞、朱自清的“散文观”、周作人和鲁迅的“随笔观”等角度入手,在现代散文众多的命名中寻找随笔的源头,以期为当代随笔的发展提供可资借鉴的依据.\x0d随笔内容方面可以归结为以下三点：\x0d1、人的生命形态主要由许许多多细小的琐事组成,惊险奇特,英烈悲壮,可遇而不可求,是生活的非常态.平平凡凡,寻寻常常,随处皆是,是生活的常态.只有那些注目寻常琐事,并在其中能感发出无尽趣味来的人,他的心境必不至枯涩,他的心泉必不至干涸,而一旦弄笔写作便自然容易找到感觉,坠入境界,放任自由.对琐事不大放在心上的人,在平常生活中发现不了诗意的人,其人必定干枯无趣,其心必定顽劣粗糙,自然极难与笔墨有缘.\x0d2、于今世界红尘滚滚,物欲汹汹,人心越来越浮躁,时尚越来越火爆,而写作恰恰需要细腻的心灵,素材偏偏多在生活的幽微平常之处.所以,身处现代,你选择写作,其实写作也在选择你.只有当你在生活中“步步留心,时时在意”的时候,你才能从平常的生活中感发出具有共鸣效应的整体情感,生发出启迪人智的哲理思考,也便有可能与写作结下一份良缘.应该说,绮语清词,嘉言华章是天地间早就有了的,它在随笔式的自由写作中最易被呈现出来,只是它需要凝神遐思,用心体味方能妙手偶得.\x0d3、人总说永恒,期盼永恒,其实哪会有什么真正的永恒.人易朽,文字也易朽.如前所述,写作和其它种类的艺术一样,只是人的一种生命享受与精神自救.写作之初就心存“文章千古事”的觉悟与抱负的人,十有八九成不了写作的好手.用一颗善良之心,真诚之心去贴近平常的生活,从中感悟人生的真谛,触摸时代的脉搏,寻觅真善美的所在,并忠实地将其诉诸笔端,这才是我们生活随笔写作的正途. 补充： 随笔的分类\x0d常见的现代随笔有记叙性随笔、议论性随笔、说明性随笔、绘景性随笔、状物性随笔等等.\x0d1、记叙性随笔\x0d记叙性随笔大多取材于日常生活中的片断或作者的偶然经历,基本内容是叙事写人.随笔的主旨是写情见性,它的抒写往往融入作者的主观感受,有时直截了当说出,有时是隐藏在文字背后；它描写的往往是人人类似经历的平凡小事,但经过你仔细体味后,会使你察觉世俗风情、感悟人生道理.\x0d2、议论性随笔\x0d这类随笔又叫“随感”或“杂感”.所谓“随”,有随手记下而非刻意为文之义；所谓“杂”,是指内容广泛,包罗万象,大至社会问题、人生哲理,小至身边琐事,风花雪月,鸟虫宠物,校园风情,学习心得,书籍品评,亲人友人,无可不写.但随笔的重点还是个“感‘字,作者要有感而发,哪怕是一点思考、一点感受、一点闪光的意念都可带到文章中去,不摆做文章的架子,保持一种随意漫谈的风格.\x0d3、说明性随笔\x0d黎先耀写人和自然关系的随笔《天之骄子》,着笔于形态各异的自然景观,表达自己热爱大自然的情趣,着力加强人们的生态意识.因此,说明性随笔不同于纯粹的说明文,它看重的是事物中的意趣,带有鉴赏的性质,有时则借物抒怀,另有寄托.模山范水,往往以片断的文字,把大自然的千姿百态准确形象地描绘出来.练习这类随笔,要以精细而敏锐的观察力,捕捉到事物特色的生命,笔调轻灵,不刻意为文.正如王国维所说的那样：“以我观物,故物皆著我之色彩.” 补充： 什么是随笔?\x0d属于随笔的一种,专用于表现个人心情的变化,文字无语法限制,可以自由发挥,随意性较大,和日记有异曲同工之效,区别于日记的是,心情随笔不按照时间记录,关键以个人心情为主,可以一天写多篇,可以多天写一篇. 补充： 随笔例文感悟年华“还记得年少时的梦吗……陪我走过春夏秋冬.”电波里流出的旋律柔柔的,我的心也跟着柔软了.\x0d周末空闲时间,也该整理一下那平日里无暇“搭理”的琐物了.好不容易将紧张忙碌的心情赶走,我坐在地毯上,尽情地享受着这少有的宁静、惬意.\x0d抽屉真是个藏宝箱：坏了却一直舍不得丢弃的手表、初中时最心爱的发夹、早已对不上日期的生日贺卡、写满琐碎闲事的本子……这才发觉,对于过去,自己原来还有那么多的不舍.每日都在为自己的今天与未来打拼,而忽视了自己对过去的情感,这也许是当代人的通病吧!不经意地拾起一本尘封的像册,已经泛黄的扉页上歪歪扭扭地写着《诗经》里的句子：“青青子衿,悠悠我心.”这是小学时写下的吗?在记忆中搜寻这个片段,早已不知它飞向何方……\x0d于是我好奇地往后看,都是些小时候的照片.真的不敢相信,原来我也曾那么小.\x0d我的眼光驻足在一张自己“乔装打扮”却红着眼睛的照片,身旁和我合影的美丽女子搂着我的肩膀静静地笑着,我的记忆也同时被美丽的笑拉回.我想起了那个有一袭长发和轻盈舞步的人——我的舞蹈老师.那姣好的容貌,如果不是这张照片的珍藏,记忆已被岁月的流水冲得模糊.而她带我走过的红舞鞋的岁月,却历久弥新.手中这张照片,就是我们最后一次演出的合影.\x0d像册往后翻,就如过电影一样,我的个子渐渐长高了.有一张照片,容量绝非一般,那么多张年轻的脸,笑得那么张狂,那么毫无保留.那该是初中第一次集体旅游,那次只去一天却经历了两个月的准备和一个半月的期待的“珍贵之旅”.照片中的人,一个个细细算来,如今还在联络的已屈指可数,而想起当初一同走过的那纯真的少年时代,想起这散发着汗水和太阳味的照片,温情就淡淡地晕染了岁月. 补充： 电台的音乐依旧轻轻地在整个房间里飘……“流水它带走光阴的故事,改变了两个人……”我不知自己有没有变,而曾经那些或短或长路过我生活的人,确实留下了痕迹,小小地改变了我.\x0d坐累了,换个姿势,把两条架在一起的腿放下来.一个朋友曾告诉我：“不要把两条腿架在一起.平放在地上,放松些.”我照她的话去做,果然轻松了许多.后来她去了远方,再后来我就没了她的消息,也没再刻意打听她的下落.只是坐下来架起腿累了时,偶尔会想到她,想起她就把腿放平,放松些.\x0d我有时会想起一些人,一段过去,想得不长久、不深刻,但却隽永.生活因此除了忙碌打拼,追逐未来,还有细节.点点滴滴的细节里有丝丝缕缕的想念,淡淡地牵扯着平凡生活里的起伏心情.\x0d“变换的世界有多美,纯真的年华像流水,想要追,想要追……”旋律再次滑过耳畔.\x0d前些天,班上来了个戴眼镜的实习老师,可看起来却像个十七八岁的小女孩．她中等个儿,穿得整洁大方．脸上挂着两儿红苹果,看来这个实习老师还真Shy（害羞）,老是声音不大,但同学们一个个听得专专心心的,不时会给老师响起一阵阵鼓励的掌声．老师紧张,同学们也紧张；老师笑了,同学们也笑了.渐渐的,老师也讲得自然流畅起来了.\x0d第三节课上,是由实习老师给我们讲课.不听不知道,一听吓一跳.原来这位实习老师还会讲日语、英语、法语,还讲得特流利.并且她还会唱各种流行歌曲什么菜依林的《看我七十二变》、周杰伦的《双节棍》呀等等.唱完歌之后,老师让我们做英语小游戏,我也参加了.我扮演一个聪明的小猴子,老师就扮演老虎,然后我们用英语编了一段对话.故事内容我已模糊了,但老师慈爱而温柔的面孔却死死地记在我的心上.老师一点也不像老虎!还真像只Koala bear（考拉熊）.\x0d直到要和老师分开,我才感觉到伤心．在那短暂的时间里,我们和老师一起进步,一起学习,一块儿吃饭,一块儿玩耍,渡过了开心愉快的时光.我会永远记住我的实习老师,我要以老师为榜样,好好学习,做一个新世纪的接班人．参照一下吧,具体情况具体对待