什么是作文的题眼?求解答
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/25 01:40:22
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写什么,怎样写”就是作文题的“题眼”,每道作文题,都有一个“题眼”,是作文题中最关键的标明主要限制的词语,是写作内容的“重心”.它不仅反映着文章的主题,决定着文章的内容,而且也决定着文章的结构和深度.那么,审题时怎样才能快速、准确地审准“题眼”呢?主要方法有：1、定位法,即根据文题的构成方法来确定题眼的位置.比如：（1）偏正式言语,题眼在“偏”,即修饰、限制语上.如《有趣的第二课堂》,题眼就是“有趣”,文章表现的内容一定得“有趣”.又如《校园中最美的一角》,“最美的一角”是文章写作的重点.（2）主谓式文题,题眼在“谓”.《我见到了儿时的伙伴》,其题眼是“见到了”.它告诉我们,文章应当以“怎样见到”和“见到时怎样”这些内容为写作重点.而有些同学却将它写成了“我儿时的伙伴”之类,这样就偏题了.（3）疑问句文题,其题眼就在疑问代词上.《谁是雷锋》,题眼是“准”,文章要表现这个“谁”做好事不留名,令人猜测.（4）动宾式文题,题眼在“动”,如《不要忘记你是龙的传人》,题眼就是“不要忘记”,文章应着力分析清楚“不要忘记”的原因.2、推导式.有些试题仅从题目本身看,没有题眼和写作重心,要抓住题眼.还需要考生以自己的写作经验对文题进行合理推导,然后在意念上加以适当补充.如《榜样》一题,就很难断定题眼是什么?假如我们这样推导,这个人在行为上值得自己学习,效法,则可以在意念上补充为“他是我学习的榜样”,那么,“是”就是题眼,全文就应着力表现他为什么“是”我学习的榜样.象《入门与入迷》,《自卑.自负.自强》等,都是由两个以上的相同、相近、相对或相反意义的词（短语）组合而成的并列短语.这类文题应着重分析并列的两者或三者之间的关系,即讲清它们之间的辩证关系,于是“辩证关系”就是题眼.如《自卑.自负.自强》,就要讨论自卑、自负与自强的区别和联系,将三者对待学习、工作、群众等方面的不同表现和结果一一对照,从而证明“自卑、自负不可有,自信、自强不可无”的论点.3、涵泳法.有些命题作文,寓意比较隐含或包含了象征意义,需要透过字面,认真分析、体会才能找出.此类文题切勿“望文生义”或“就题写”,否则必然误解题意,偏离主题.如《报春的梅》,表面上是说梅花傲雪,具有“报春”而不“争春”的美德,实际上是要我们借此歌颂生活中那些“敢为天下先”的新人.又如《根深才能叶茂》一题,决不能就树论树,要知道它的比喻意义是：只有打下扎实的基础,才会有事物的发展,才可能有丰厚的收获.这样理解,就可以把学习与成都等都联系上,拓宽思路,展开议论了.这样审题,才切合要旨,成功的妙文才能应运而生.