创建体育特色班级应该怎么做 创建体育特色班级应该怎么做
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/26 06:10:50
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班主任是班级建设的设计者、组织者,是良好班风的倡导者,是学生健康成长的引路人.要想使全班学生生气勃勃、富有个性,班主任在工作过程中就应该有创新精神,激励学生天天向上,形成班级特色.在这方面,我做了如下几点尝试：
一、实行小干部竞选制,努力培养学生现代意识
俗话说：“群雁高飞头雁领.”小干部的素质与能力,对班级工作的成败起着举足轻重的作用.为了培养学生的现代意识,使学生能够积极进取,勇于拼搏,我把竞争机制引入班级,实行小干部竞选制,为学生创造一个平等竞争的机会.小干部竞选采取自荐、讲演、选票三结合的方式进行.对竞选产生的班干部,同学们心服口服.小干部们朝气蓬勃地进行工作,把班级管理得井井有条,人人有岗,个个有责,既协助了班主任做好班级管理工作,又锻炼了学生的才干.
二、给学生以广泛的空间,让其获得成功感
在班级为学生的发展创造一个良好的环境,要尊重理解他们,宽厚真诚对待他们,鼓励他们独立思考,敢想敢说,质疑问难,有自己的见地.在教学活动中,要求学生做到三个“大”,即发言大胆,说话大声,态度大方；四个“于”,即乐于读说,勤于思考,善于质疑,长于评论.让学生在恬静而紧张、宽松而热烈的课堂气氛中学习.在活动中,尊重学生的意愿,按自由选择活动的形式,让每个学生都能得到充分的表现和积极的发展.如：开展班队主题活动,引导学生根据自己的特长来表现主题,能画的布置黑板报,能唱的唱一首歌,能跳的跳一个舞,能讲的讲一个故事,让每个学生都有机会表现和发展自己的才能.
三、改革评估标准,增强评语的情感性
小学生的操行评定是德育工作的一部分,写好操行评语又是操行评定的关键性环节.准确、恰当地操行评语是激励学生奋发向上的有力杠杆.从年龄特征上说,小学生处于自我意识的朦胧期,尚不能把自己作为认识对象,更缺乏自我评价能力.他们判断是非、好坏,多以“教师说的”为准,并且特别看重、敏锐地感受教师对自己的态度与评价,甚至以此决定自己的行为.因此,写好操行评语,对小学生来说就显得特别重要.我在写操行评语时遵循客观性的原则,力求一个“真”字；遵循直观性的原则,本着一个“实”字.比如,我给生活委员的评语是：“你是一个明白事理,非常懂事的好孩子,在80名同学中你的责任心最强,一串班级的钥匙你整整挂了半个学期,每天早来晚走,累计起来你已经是个走在时间前面的人了…….”该同学看了评语之后,对班级工作更加尽职尽责；此外我还力求一个“新”字,避开套话,切忌千篇一律,或面面俱到,而是几笔勾勒出它的主要特征,使学生能正确地认识自己的长处,发扬光大.如对苗红兵同学的评语是这样的：“数学课上,你那双带有求知欲的眼睛总是紧紧地盯着教师.偶尔一次课堂发言,总是恰到好处,有时甚至很精采.数学竞赛你取得了第一名的好成绩,你是一个有恒心、有理想、有毅力的孩子,每当别人超过自己,你都会暗中猛追.你的聪明才智博得了大家的好评,两次竞赛你在教师心中占有了地位,在学校也小有名气,教师希望你能再上一层楼.”这样的评语,既打动了学生的心弦,又赢得了家长的信赖.
实践使我体会到：班主任要想管理好班级,取得最优化的教育效果,不能只凭个人的经验,而要不断地更新观念,增强改革的责任感、使命感和紧迫感,同传统教育观念实行决裂,才能顺应时代的潮流,为班级管理工作科学化开辟出一条理想之路.