（英语）补语是什么

（英语）补语是什么
（英语）补语是什么

（英语）补语是什么
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分.
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系.
1、补语的构成
补语主要由谓词性词语、数量短语和介词短语充当.
①谓词性词语作补语
形容词：变好 压低 抬高 抓紧 煮熟 走得快 睡得早 洗干净 说清楚
动词：写完 改成 听懂 学会 拿走 推倒 抹掉 看得见 走回去 听得出来
主谓短语：高兴得眼泪都快流出来了 气得脸都白了
述宾短语：急得想哭 说得没有分寸
述补短语：痛得昏了过去 乱得睡不着
联合短语：长得又精干又潇洒 累得筋疲力尽
状中短语：起得很早 窜得比天还高
连谓短语：他气得流着眼泪跑了出来 羞得转身就跑
兼语短语：奇怪得令人无法捉摸 忙得使人喘不过气来
比况短语：痛得钻心一般 急得热锅上的蚂蚁似的
②数量短语作补语
看了三遍 成立五年 走了一趟 看了两眼住了半个月
③介词短语作状语
出生在上海 钻到衣领里 写于20年代初期 始于上个世纪
2、补语的语义类型
补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度、状态等.
①结果补语
结果补语表示述语的结果.
结果补语主要由形容词来充当,也可由少数单音节动词来充当.
结果补语与述语之间不加“得”.
例如：
写错 变好 压低 抬高 抓紧 煮熟 哭肿 踢坏 做完 洗干净 说清楚
说完 改成 听懂 学会 拿走 推倒 抹掉 打死 拉住 撞翻 叫醒
结果补语与述语结合得比较紧密,其间不能加入别的成分.结果补语后面可以带动词助词“了”和“过”,也可以带宾语.
例如：
抓紧时间 压低标准 抬高价格 哭肿了眼睛 踢坏了足球 洗干净衣服
叫醒他 抹掉痕迹 推倒了围墙 写完了作文 拿走了工资 学会了上网
②趋向补语
趋向补语表示事物运动的方向,主要由趋向动词“来”、“去”、“出”、“上”、“下”、“回”、“上来”、“出来”、“回来”、“上去”、“下去”等充当.趋向补语和中心语之间不加“得”.例如：
走进 流进 取回 跑回 送来 拿来 交上 贴上 脱下 换下
走出去 跑进来 拿出来 蹲下来 爬起来 扔过去 缩回去 坚持下去
由趋向动词“来”、“去”作补语的格式里,宾语可以放在述补短语之后,也可以放在述补短语之间.例如“送来两本杂志”可以改为“送两本杂志来”.但宾语是表示处所的,只能放在“来”、“去”之前,“进”、“出”、“上”、“下”、“回”、“过”之后,例如“进门来”、“回家去”、“跑回家”、“走进里屋”.
有时趋向动词并不表示动作的真正趋向,而是趋向动词的引申用法.例如：
夜晚久久地平静不下来了.
他慢慢变得坚强起来.
动词“了”一般加在补语后面、宾语前面,例如：
他匆忙走进了办公室.
“了”也可以出现在补语之前,这时述语后面就不再出现宾语,例如：
叫声使楼道里过往的人聚了过来.
周围的人都“轰”地笑了起来.
③可能补语
可能补语表示能怎么样或不能怎么样.
可能补语主要有两种表示方法：
Ⅰ在述语和结果补语之间加入“得”或“不”,表示动作的结果、趋向可能或不可能出现.例如：
写得（不）完 听得（不）懂 出得（不）去
解决得（不）好 看得（不）清楚
Ⅱ“得”或“不得”用在述语之后作补语,表示结果可能实现或不能实现.例如:
去得（去不得） 吃得（吃不得） 认得（认不得）
丢不得 去不得 大意不得 耽误不得
此外,“得了（liǎo）”或“不了（liǎo）”也可以用在述语后面作补语.例如：
走得了（走不了） 办得了（办不了） 决定得了
④数量补语
数量补语表示述语动作行为的数量.
数量补语可由表动量的数量短语来充当,表示动作发生的次数.例如：
看了两眼 说过三遍 来过三次 打了一下
数量补语还可以由表示时量的数量短语来充当,表示动作持续的时间.例如：
等了三年 来了一个月 忧郁了半天 坐了三分钟
⑤状态补语
状态补语表示由于动作或性状而呈现出来的状态.述语和补语之间一般加助词“得”.例如：
来得猛 变得殷红殷红 想得太简单 讲得眉飞色舞 气得脸都发青
说得上气不接下气 激动得说不出话来 高兴得眼泪都流了出来
状态短语在一定的语境里可以省略.这种句子表示的是,或者含有无须形容的意味,或者有让对话者自己体会的意味.例如：
你急得 看你的头发乱得 你看她的脸红得
有时状态补语前不用“得”,而用“个”、“得个”.例如：
雨下个不停 说个没完 拼个高低 打了个稀巴烂 闹得个鸡犬不宁
⑥程度补语
程度补语表示述语所达到的程度或状态.
充当程度补语的词主要有两类：
Ⅰ表示程度很高的“极”、“很”、“透”、“慌”、“死”、“坏”、“多”、“万分”.例如：
热得很 坏透了 憋得慌 讨厌死了 乐坏了 舒服多了 痛快极了
常用的还有“不得了”、“要命”、“要死”、“不行”等.
例如：
简单得不得了 疲乏得要命 喜欢得不行
Ⅱ表示程度较轻的“一些”、“一点”.
例如：
少一些 快了一些 心安一点 稍慢一点
程度补语没有否定形式.
⑦时间、处所补语
时间、处所补语主要由介词短语来充当.
例如：
发生在北京 等到昨天 写于20年代初期 生于六十年代
3、补语与宾语的区别
①补语、宾语与述语之间的语义关系不同.补语与述语之间是补充说明关系,回答“怎么样”的问题；述语与宾语之间是支配关系,回答“什么”的问题.
例如“说英语”中“英语”是述语动词“说”支配的对象,可以回答“说什么”的问题,二者之间是述宾关系；“说清楚”中“清楚”用来补充说明述语动词“说”,可以回答“怎么样说”的问题,二者之间是述补关系.
②短语作宾语时,述语和宾语之间不能出现结构助词“得”,而短语作补语时,述语和补语之间必须出现结构助词“得”（表示否定的可能补语例外）.例如：
他倒在地上,假装晕了过去.
她兴奋得几乎晕了过去.
③述宾短语中的述语一般可以用肯定否定的形式提问,而述补短语中的述语不能这样提问.例如：
说英语—→说不说英语
说清楚—→*说不说清楚
④宾语有时可以移至述语前,构成受事主语句或把字句.例如：
我洗完了衣服—→我把衣服洗完了
他浪费了两个小时—→他把两个小时浪费了.
补语的位置比较固定,只能出现在述语后面.
此外,如果述语后出现动量成分,一般是补语,例如“看了两眼”、“读了三遍”；如果述语后出现物量成分,一般是宾语,例如“买了三双”、“写了一半”.
4、补语与宾语的顺序
补语和宾语的顺序,有时取决于补语与述语的结合程度；有时取决于宾语,不同宾语要求不同的位置.补语和宾语的顺序有三种情况：
①补语在前,宾语在后
补语在宾语前面是两者之间最常见的顺序.
结果补语、可能补语与述语动词关系密切,总是放在宾语的前面.例如：
她或许会在工作中慢慢抹掉心中的伤痕.（结果补语＋宾语）
这儿离的太远,看不清黑板上写的字.（可能补语＋宾语）
数量补语和趋向补语有时出现在宾语之前.例如：
他抽空回了一趟家.（数量补语＋宾语）
她噙着泪珠一步一步走进了房间.（趋向补语＋宾语）
②宾语在前,补语在后
宾语由代词或指人名词充当,数量补语放在宾语的后面.例如：
我们在机场等了你好几个小时了.（宾语＋数量补语）
数量补语中表示动量的补语也可以出现在宾语的后面.例如：
他去过北京两次.（宾语＋数量补语）
趋向补语有时出现在宾语之后.例如：
外面太冷,你还是回屋去吧.（宾语＋趋向补语）
③宾语出现在补语中间
如果趋向补语是双音节的,宾语有时出现在补语中间.
例如：
返上山来 收回成本来 冲出两个人来 拿出一盒香烟来
但应注意的是,被宾语隔开的趋向补语应算作两层补语,例如“收回成本来”中“回”是述语动词“收”的补语,“来”是“收回成本”的补语.
5、补语与状语
补语和状语有时可以互相转换.例如：
骏马奔驰在辽阔的草原上.—→ 骏马在辽阔的草原上奔驰.
“在辽阔的草原上”分别作补语和状语,表示的意义略有不同.“奔驰在辽阔的草原上”重在表明行为动作在什么地方延续；“在辽阔的草原上奔驰”重在表明动作行为发生的处所.又如：
我没有去过一次.—→ 我一次也没有去过.
“一次”作补语,表示动量；作状语含有夸张意味,表明动作行为没有发
英语补语
英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的.补语是起补充说明作用的成份.最常见的是宾语补足语.名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补.
一、主语的补语：它用在系动词后,是句子的一个基本成分.常用主－系－表结构.
1.I saw her with them, at least, I thought it was her.
我看到她和他们在一起,至少,至少我认为是她.（her做宾 语,them做介词宾语,her做主语补语）
2.. -- Who broke the vase? --谁打碎了花瓶?
-- Me. --我. （me做主语补语= It's me.）
3.John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she. （she做主语补语）
约翰希望那位乘客是玛丽,还真是她.
二、宾语的补语
1.不定式(to do)
Father will not allow us to play on the street. 父亲不让我们在街上玩耍.
We believe him to be guilty. 我们相信他是有罪的.
We made him copy the sentence.
He is made to copy the sentence.
I felt my hands tremble.
2.名词
At the meeting we elected him monitor.
I think your brother a clever boy.
3.形容词
What you said made Xiao Wang angry.
I found the classroom empty
4.副词
Please call the students back at once.
He was seen to take his cap off.
5.现在分词
We hear him singing in the hall.
I found him lying in bed, sleeping.
6.过去分词
He saw his face reflected in the water.
I heard it spoken of in the next room.