S6+《启迪生命的梅》阅读短文的全部答案是什么?

S6+《启迪生命的梅》阅读短文的全部答案是什么?
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S6+《启迪生命的梅》阅读短文的全部答案是什么?
并不是万能的,这个答案是网上找不到的

启迪生命的梅
⑴大雪初霁，天地茫茫。
⑵如月光普照大地，如白云铺洒人间。
⑶踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？
⑷是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细...

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启迪生命的梅
⑴大雪初霁，天地茫茫。
⑵如月光普照大地，如白云铺洒人间。
⑶踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？
⑷是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。
⑸近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。
⑹在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？
⑺雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。
⑻每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。
⑼我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。
1．解释加点的字：
初霁（ ） 无瑕（ ）
众芳（ ） 玷（ ）污
2．试各用一字概括四至七段写梅的四个方面：
第四段： 第五段： 第六段： 第七段：
3．若将全文划分为两个层次，应当如何划分？简述理由。
4．写出文中描写梅的四个句子。
5．任写出文中的两个排比句。
6．文中写“雪”与“梅”的关系是什么？
7．第三段第一句中的“你”指 。
8．试说出本文在语言表达上的特点（至少说两点）：
1．雨后或雪后转晴；玉上的斑点；花草；使有污点
2．香、态、质、力
3．前七段为一层：对梅的描绘与赞美；后两段为一层：作者的抒情和议论。
4．雾中的仙子，雪中的皇后
如雪般洁白的你
疏缀枝头，粉妆玉琢
不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战
5．或含蓄，或冷傲，或温静，或清高
袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，
6．以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅香。
7．梅
8．使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。

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启迪生命的梅
⑴大雪初霁，天地茫茫。
⑵如月光普照大地，如白云铺洒人间。
⑶踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？
⑷是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细...

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启迪生命的梅
⑴大雪初霁，天地茫茫。
⑵如月光普照大地，如白云铺洒人间。
⑶踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？
⑷是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。
⑸近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。
⑹在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？
⑺雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。
⑻每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。
⑼我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。
1．解释加点的字：
初霁（ ） 无瑕（ ）
众芳（ ） 玷（ ）污
2．试各用一字概括四至七段写梅的四个方面：
第四段： 第五段： 第六段： 第七段：
3．若将全文划分为两个层次，应当如何划分？简述理由。
4．写出文中描写梅的四个句子。
5．任写出文中的两个排比句。
6．文中写“雪”与“梅”的关系是什么？
7．第三段第一句中的“你”指 。
8．试说出本文在语言表达上的特点（至少说两点）：
1．雨后或雪后转晴；玉上的斑点；花草；使有污点
2．香、态、质、力
3．前七段为一层：对梅的描绘与赞美；后两段为一层：作者的抒情和议论。
4．雾中的仙子，雪中的皇后
如雪般洁白的你
疏缀枝头，粉妆玉琢
不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战
5．或含蓄，或冷傲，或温静，或清高
袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，
6．以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅香。
7．梅
8．使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。

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