初一上册课文《春》4自然段描写了什么?写了什么?怎么写的?:好词,修辞手法,写作手法,为什么要写?写景层次是什么?（请写出春第四自然段的描述）写清楚点行吗
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/17 15:40:14
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初一上册课文《春》4自然段描写了什么?
写了什么?怎么写的?:好词,修辞手法,写作手法,为什么要写?写景层次是什么?（请写出春第四自然段的描述）
写清楚点行吗
初一上册课文《春》4自然段描写了什么?写了什么?怎么写的?:好词,修辞手法,写作手法,为什么要写?写景层次是什么?（请写出春第四自然段的描述）写清楚点行吗
排比、比喻、拟人；写法：虚实结合、联想、正侧结合；写作顺序：由上而下的空间顺序；为什么这么写：写出了作者对春天的喜爱和赞美之情
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
运用了拟人的修辞手法，写出了春花的繁茂，体现了……...
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桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
运用了拟人的修辞手法，写出了春花的繁茂，体现了……
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初一语文课文《三峡》是按什么顺序写三峡的水?这样写有什么作用?主要写了什么?重点描写的是什么?
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