小学语文六年级的课文《桃花心木》中的“不确定”指什么?练习生活实际可以想到哪些“不确定”?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/25 11:16:25
小学语文六年级的课文《桃花心木》中的“不确定”指什么?练习生活实际可以想到哪些“不确定”?
小学语文六年级的课文《桃花心木》中的“不确定”指什么?练习生活实际可以想到哪些“不确定”?
小学语文六年级的课文《桃花心木》中的“不确定”指什么?练习生活实际可以想到哪些“不确定”?
“不确定”有两种意思 第一种是树在不确定的生活环境当中成长 第二种就是人在社会上要努力的去适应社会的竞争 就像桃花心木适应没人照料一样 努力的去寻找生存的方法!
“不确定”有两种 一个是树的不确定 一个是人的不确定 树的不确定：老天下雨是算不准的。 人的不确定：指人在生活中不可预料的一些坎坷,曲折和困难.
指人在生活中不可预料的一些坎坷,曲折和困难.
可以联想到生病,地震,失业,去世.
这里的不确定指生活中不可预料的坎坷、曲折、磨难。
《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇散文。课文借生活平凡小事给树苗浇水，喻深刻的育人道理。文章运用拟人的修辞手法，借物喻人，寓意深刻，极具教育意义。在本课教学中，应力求做到知识与能力、情感与态度、过程与方法的和谐统一，要坚持以“读”为主线，在读中让学生感悟，同时要珍视学生在阅读中的独特感受、体验和理解。
桃花心木
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《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇散文。课文借生活平凡小事给树苗浇水，喻深刻的育人道理。文章运用拟人的修辞手法，借物喻人，寓意深刻，极具教育意义。在本课教学中，应力求做到知识与能力、情感与态度、过程与方法的和谐统一，要坚持以“读”为主线，在读中让学生感悟，同时要珍视学生在阅读中的独特感受、体验和理解。
桃花心木
借物喻人
种树 育人
（不确定） （不确定）
会找水源 经受考验
拼命扎根 锻炼自主
长成大树 努力成长
收起
指的是老天下雨都是不确定的。
生活中的不确定是指如：一场意外的车祸，就可能夺走一个人的双腿；一场突如其来的灾难，就可能让你妻离子散；一次愉快的旅行，有可能成为你和这个世界的告别。
不确定是指我们身边遇到的不同困难或不同环境.
坎坷,困难
“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难
指生活中的各种困难
“不确定”有两种 一个是树的不确定 一个是人的不确定 树的不确定：老天下雨是算不准的。 人的不确定：生活是变化无常的，会经受困难或遭遇不幸等
生活中的比如：生病、
"不确定"指的是生活上的一些困难,考验
可联想到生病,考试,车祸,自然灾害,心理的想法(好人受到坏人的指引,会去做坏事.坏人得到良心的谴责,会改邪归正)
可以说作者用心良苦,让这些树,以后能更顽强的生存着.
本文是借物喻人,不是单纯的写树木,而是借树木的生长,来比喻人的生长.
希望我后面写的没让你觉得多余....
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"不确定"指的是生活上的一些困难,考验
可联想到生病,考试,车祸,自然灾害,心理的想法(好人受到坏人的指引,会去做坏事.坏人得到良心的谴责,会改邪归正)
可以说作者用心良苦,让这些树,以后能更顽强的生存着.
本文是借物喻人,不是单纯的写树木,而是借树木的生长,来比喻人的生长.
希望我后面写的没让你觉得多余.
收起
“不确定”指的是生活中不可预料的事情。生活实际的“不确定”有：成绩下降、企业破产、残伤、下岗等。