颠覆性思维方法是如何形成的
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/28 04:15:46
颠覆性思维方法是如何形成的
颠覆性思维方法是如何形成的
颠覆性思维方法是如何形成的
我们创新方式的特点是快速、顺畅、直观,而客户的方式则相对缓慢、比较死板而且侧重于市场分析.
客户的这种工作方式往往会导致创新处于瘫痪的状况.客户需要审核每一步工作,接下来根据审核提出大量的修改意见,然后才会进行下一步工作.这种做法的出发点是好的,目的是为了确保得出的创意符合企业战略,让创新团队获得企业各部门的支持,同时也可以为高级决策者提供更多的决策选择.一般来说,采用这样的方式进行创新时,起初的工作都会很顺利,但最终会因这种过于烦琐的方式而导致企业丧失继续创新的动力,声名显赫的大企业更是如此,它们往往会陷于繁文缛节中,无法自拔,最终放弃（或者从没想过）创新,因为从创新的本质上来看,创新通常会要求一家企业去质疑他们已经取得的成就.也许出于上述原因,有些企业不但不鼓励创新,还会冻结创新的做法.
所以,你可以想象出,当客户决定与我们一同进行创新时会发生什么样的情况.客户要求听取我们的建议,由他们作决定还不够,还想参与创新,提出创意,参与制订方案,并掌控整个创意过程的发展方向.鉴于这种情况,我们必须采取新的方式与客户协同工作.如果客户想参与创新,成为创新过程中的一分子,青蛙公司的设计团队就必须提前准备一些课程,对客户的工作方式进行一些指导；而客户们往往会希望,通过尽量少的课程的学习就可以迅速投入到创新工作中去.
所以,我创建了一种可以快速上手的、灵活的思维方法,我们将其称为“青蛙思维”,以帮助双方协作,让得出的创意既具备主观灵活性,在逻辑上又可以做到严谨.青蛙设计公司的客户来自各行各业,客户公司的规模有大有小,既有刚起步的小公司,也有位列财富100 强的大企业.基于这种情况,我们必须保证每个人都可以参与学习这些课程,而不受个人教育或专业背景的限制,课程中不能有晦涩难懂的专业术语、复杂的表格和方程式,要让客户轻松理解,学之即用,参与并献计献策.另外,我们也不能采用类似头脑风暴等激发创意的思维方法.
2005 年,我借着为美国纽约大学斯特恩商学院研究生班开发新课程的机会,将我的这种思维方法进一步完善.我所开发的新课程的目标是,教会商学院的学生如何使用颠覆性的思维方法去解决市场问题并创造出新的商机,而不是要将他们改造成设计家（相信他们完成商学院的学习后,也不会有人想成为一名专业的设计师）.因此我们在设计课程时,试着省略掉那些设计领域中的专业知识,只关注其中可适用于商业的设计思想.
整个课程是为了那些没有任何设计履历、没受过设计训练、甚至从未接触过设计的人设计的.我们的目的就在于帮助学生扩展思维,而这种思维方法与典型的MBA 课程中的思维方法完全不同.