在横线内填空《最后一课》的作者是-----（国籍）.表达了法国人民对祖国、祖语文字的深沉热爱,对普鲁士侵略者的无比憎恨.以-----在最后一课上所见、所闻、所感为线索.“普法战争”为背

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/11/09 00:41:05

在横线内填空《最后一课》的作者是-----（国籍）.表达了法国人民对祖国、祖语文字的深沉热爱,对普鲁士侵略者的无比憎恨.以-----在最后一课上所见、所闻、所感为线索.“普法战争”为背在横线内填空《最

在横线内填空《最后一课》的作者是-----（国籍）.表达了法国人民对祖国、祖语文字的深沉热爱,对普鲁士侵略者的无比憎恨.以-----在最后一课上所见、所闻、所感为线索.“普法战争”为背
在横线内填空
《最后一课》的作者是-----（国籍）.表达了法国人民对祖国、祖语文字的深沉热爱,对普鲁士侵略者的无比憎恨.以-----在最后一课上所见、所闻、所感为线索.“普法战争”为背景.我们在本课学的课文《---------》中也提到过这位作家.
《木兰诗》是我国南北朝时北方的一首-----------,选自宋代郭茂倩编的------------.
《观舞记》是我国现当代著名女作家---------的作品,原名---------,福建长乐人.她的作品有《纸船》《寄小读者》、----------等.
《夸父逐日》选自--------,体裁是--------,现在“夸父逐日”这个成语多比喻--------.《共工怒触不周山》选自-----------.
《狼》选自短篇小说集--------,作者---------,字留仙,别号柳泉居士,是-------代人“聊斋”,“志”的意思是--------,“异”在标题中的意思是--------.
《口技》作者--------,选自--------,编者是--------朝代的---------.

在横线内填空《最后一课》的作者是-----（国籍）.表达了法国人民对祖国、祖语文字的深沉热爱,对普鲁士侵略者的无比憎恨.以-----在最后一课上所见、所闻、所感为线索.“普法战争”为背
《最后一课》的作者是阿尔封斯·都德（法国）.表达了法国人民对祖国、祖语文字的深沉热爱,对普鲁士侵略者的无比憎恨.以小弗郎士在最后一课上所见、所闻、所感为线索.“普法战争”为背景.我们在本课学的课文《福楼拜家的星期天》中也提到过这位作家.
《木兰诗》是我国南北朝时北方的一首北朝民歌,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》.
《观舞记》是我国现当代著名女作家冰心的作品,原名谢婉莹,福建长乐人.她的作品有《纸船》《寄小读者》、《再寄小读者》等.
《夸父逐日》选自《山海经》,体裁是神话,现在“夸父逐日”这个成语多比喻比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志.《共工怒触不周山》选自《淮南子》.
《狼》选自短篇小说集《聊斋志异》,作者蒲松龄,字留仙,别号柳泉居士,是清代人“聊斋”,“志”的意思是-“聊斋”是他的书斋名,“志”是记述的意思,“异”在标题中的意思是：异”指奇异的故事,指在聊斋中记述奇异的故事.
《口技》作者林嗣环选自《虞初新志》,编者是清朝代的张潮.

在横线内填空《最后一课》的作者是-----（国籍）.表达了法国人民对祖国、祖语文字的深沉热爱,对普鲁士侵略者的无比憎恨.以-----在最后一课上所见、所闻、所感为线索.“普法战争”为背最后一课的作者《最后一课》的作者? 最后一课的作者大侠,我说的情况是英语答题卡上划有黑框,黑框内有划横线,我是最后一句的一部分写在横线下,框内,请问在《最后一课》中,作者是怎样塑造人物形象的? ‘最后一课’的作者是谁? 都德《最后一课》阅读题作者怎样描写习字课上的安静的?在“最后一课”里,师生心心相通的原因是? On the wall there is a blackboard and some p___根据首字母填空,首字母是P,填最后的一到横线即可! 在直角三角形中,有一个锐角是另一个锐角两倍,则两个锐角的度数是——（在横线内填空）最后一课作者是怎样塑造韩麦尔先生这一人物形象的最后一课作者都德曾在什么课文出现过在最后一课中为何作者称韩麦尔为“可怜的人”一定要百分百准确!THANKS! 针对初一上册《风筝》那一课：请说出作者在最后心情沉重的原因. 填空题,填在横线内.Mike,who___________you_____________(call)?横线里只填一词. 《最后一课》的作者是法国作家都德.小说以_______战争为背景? 最后一课作者是怎样刻画韩麦尔先生这一个人物形象的? 一物体自由落体运动,3秒落地,则物在最后1秒内的位移是?