昔者舜作五弦之琴,以歌《南风》.夔始制乐,以赏诸侯.故天子之为乐也,以赏诸侯之有德者也,德盛而教尊,五谷时熟,然后赏之以乐.故其治民劳者,其舞行缀远;其治民逸者,其舞行缀短.故观其舞
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/23 15:11:14
昔者舜作五弦之琴,以歌《南风》.夔始制乐,以赏诸侯.故天子之为乐也,以赏诸侯之有德者也,德盛而教尊,五谷时熟,然后赏之以乐.故其治民劳者,其舞行缀远;其治民逸者,其舞行缀短.故观其舞
昔者舜作五弦之琴,以歌《南风》.夔始制乐,以赏诸侯.故天子之为乐也,以赏诸侯之有德者也,德盛而教尊,五谷时熟,然后赏之以乐.故其治民劳者,其舞行缀远;其治民逸者,其舞行缀短.故观其舞知其德,闻其谥知其行也.”
1根据上文,诸侯得到乐的赏赐要具备哪些条件?用自己的话回答
2《礼记》和那四部作品合称“五经”,成为儒家的经典书籍?
昔者舜作五弦之琴,以歌《南风》.夔始制乐,以赏诸侯.故天子之为乐也,以赏诸侯之有德者也,德盛而教尊,五谷时熟,然后赏之以乐.故其治民劳者,其舞行缀远;其治民逸者,其舞行缀短.故观其舞
德行盛大 尊崇教化 五谷按时成熟 (少1点扣1分,扣完为止)
《诗经》《尚书》《周易》《春秋》(有错误则不给分)
LZ要找语文附加题答案么?(40分全)
一、阅读材料,完成19—21题.(10分)
19.(6分)夔始制乐以赏诸侯/故天子之为乐也/以赏诸侯之有德者也/德盛而教尊/五谷时孰/然后赏之以乐/故其治民劳者(每处1分,只要不超过6处,对1处,即得1分,不倒扣)
20.(2分)德行盛大 尊崇教化 五谷按时成熟 (少1点扣1分,扣完为止)
21.(2分)《诗经》《尚书》《周易》《春秋》(有错误则不给分)
二、名著阅读题(15分)
22.(5分)B C(B项中的觉民和觉慧弄颠倒了,C项中的“兰花”应为“梅花”.)
23.(1)(6分)探春:怒斥抄检大观园.头脑清醒而有见识,敢作敢为.
迎春:求自保,不为司棋分辩求情.老实无能,懦弱怕事.
惜春:对毫无过错却被撵走的入画无动于衷.孤僻冷漠,嘴冷心冷.
(每点2分,行为表现1分,性格分析1分)
(2)(4分)他虽然善于思索,却优柔寡断;他虽然受到人民的爱戴,却并不相信人民;他的社会改革与农民所要求的变革相距甚远;他总是郁郁不乐,迟疑不决,他始终是孤立的.(4点,每点1分.)
三、材料概括分析题(15分)
24.(3分)①自然灾害增多;②生物燃料大量生产和金融资本的炒作;③粮食出口国限制或禁令粮食出口.(每点1分)
25.(6分)①地方政府认为粮食安全是中央政府考虑的工作;②有些地区认为有钱就能买到粮食,种粮并不重要;③上级政府没有把粮食生产列入对下级政府的考核指标;④地方粮食系统部门功能退化.(每点1分,答对3点得4分,答对4点得满分)
26.(6分)①引导地方政府正确认识粮食安全问题,强化粮食安全意识;②不断增加对“三农”的支持和投入;③引导地方政府加强“三农”资金、人力、财力的投入;④提升国家粮食储备能力,调动和发挥地方的种粮积极性.(每点1分,答对3点得4分,答对4点得满分.如果考生从地方政府的角度答题,则不得分)
参考译文:
从前,舜创制了五弦琴,用来伴唱《南方》诗.夔最初创制乐,用来赏赐给诸侯.因此,天子创制乐的目的,是用来赏赐给有德行的诸侯的.德行盛大,尊崇教化,五谷按时成熟,然后才会得到乐的赏赐.所以,诸侯治理民众不好,使他们劳苦,赏赐的歌舞行列就稀疏;诸侯治理民众好,使他们安闲,赏赐的歌舞行列就稠密.因此,观察舞蹈行列,就会知道诸侯的德行,听到赏赐的谥号,就会知道诸侯生前的行为.
望采纳,谢谢~