李老师给学生出了一道题:当x=2014,y=2013李华老师给学生出了一道题：当x＝2014,y＝2013时,求[2x（x2y－xy2）＋xy（2xy－x2）]÷x2y的值．题目出完后,小明说：“老师给的条件,y＝2 006是多余的．”王

李老师给学生出了一道题:当x=2014,y=2013李华老师给学生出了一道题：当x＝2014,y＝2013时,求[2x（x2y－xy2）＋xy（2xy－x2）]÷x2y的值．题目出完后,小明说：“老师给的条件,y＝2 006是多余的．”王 杨老师给学生出了一道题：当a=0.35,b=-0.28时,求多项式7 邱老师给学生出了一道题:当x=2014.y=2013时.求[2x(x²y-xy²)+xy(2xy-x²)]的值.题目出完后.小明说：“邱老师给的条件y=2013是多余的”.小辉说：“不给这个条件.就不能代入狮子求出结果.所 李老师给学生出了一道题：当x=0.16,y=－0.28时,求6x³－2x³y－4x³+2x³y－2x³+15的值,题目出完后,小明说“老师给的条件x=0.16,y=－0.28是多余的”.王光说：“不给这两个条件,就不能 多项式的课堂上王老师给学生出了一道题：当X＝2012,Y＝2013时,求【3X（X平方Y-XY平方）+XY*（3XY-2X平方）】的值.题目出完后,小明说‘老师给的条件,Y＝2013是多余的”小刚说：“不给这个条件就 晓华老师给学生出了一道题:当x=2011,y=2012时,求【2x(x的2次方y-xy的2次方)+xy(2xy-x的2次方）】÷（x的2次方y）的值,题目出完后,小芬说：“老师给的条件y=2012是多余的”亮亮说：“不给这个条件就 晓华老师给学生出了一道题:当x=2011,y=2012时,求【2x(x的2次方y-xy的2次方)+xy(2xy-x的2次方）】÷（x的2次方y）的值,题目出完后,小芬说：“老师给的条件y=2012是多10 补充：多余的”亮亮说：“不给 小金老师给学生出了一道题:当x=2009,y=2008时,求[2x(x2y-xy2)+xy(2xy-x2)]出完后小明说y=2008是多余的小王说不过这个条件就求不出所以不多余谁有道理,为什么? 李老师给学生出了一道题:当a=0.35,b=-0.28时,求7a的立方-6a的立方b+3a的平方b+3a的立方+6a的立方b-3a的平方b-10a的立方的值,题目出完后,小聪说：“老师给的条件a=0.35,b=-0.28是多余的.”小明说：“不 杨老师给学生出了一道题：当a=0.35,b=-0.28时 ,求多项式7a的三次方-6a的三次方b+3a²b+3a的三次方+6a的三次方b-3a²b-10a的三次方的值.题目出完后,小聪说：“老师给的条件a=0.35,b=-0.28是多余的. 八年级上册数学课堂上李老师给大家出了这样一道题,当x=2014时,求�� （2*3）*2 老师给学生出了一道题：规定一种新运算“ * ”,对于任意有理数a和b,有a*b=a-b+1,请你根据新运算,计算（2*3）*2的值是（ ）a、0 b、-1 c、-2 d、1 课堂上,李老师给大家出了这样一道题：当x=3、-5、7时,代数式x的平方-1分之x的平方-2x除以x+1分之2x-2写出具体过程 课堂上,李老师给大家出了这样一道题：当x=3,5-2倍根号2,7+根号3时,求代数式x的平方-2x+1/x的平方-1除 课堂上李老师给大家出了这样一道题当x=3 0.137,9/22时,求代数式 x²-2x+1 ÷ x2-1 (分数) 除以 2x-2÷ 王老师给学生出了这样一道题:七年级一班共有36人参加数学和科学兴趣小组,其中参加数学兴趣小组的人数是参加科学兴趣小组人数的2倍,而两个兴趣小组都参加的有21人.请你判断王老师设计 李老师给同学们出了一道题,当x等于2012,y等于2013时求代数式[(X^2+y^2)- (x-y)^2+2y(x-1)]/4y的值,后小颖说老师给的条件y=2013是多余的 小明说不给这个条件就不能求出结果 不是多余的 你说说他们说 课堂上,李老师给大家出了这样一道题：、课堂上,李老师给大家出了这样一道题：当x=3,5-2倍根号2,7+根号3时,求代数式x的平方-2x+1/x的平方-1除以2x-2/x+1的值.小明一看,“太复杂了,怎么算呢?”你