《我看到了一种别样的风采》求作文,急.

《我看到了一种别样的风采》求作文,急.
《我看到了一种别样的风采》求作文,急.

《我看到了一种别样的风采》求作文,急.
人生是场游戏,我们在其间摸爬滚打,笑泪飞洒；人生又不仅仅是场游戏,我们还需要展现芳华,玩出人生的精彩! ——题记
　　有太多的人不解地问我：“生命可否用来玩?”我常笑着回答：“当然可以,只要你有玩的自信,有玩的激情,这未尝不可.”倘若你玩得起,生命同样可以在玩中碰撞出智慧的火花,开启心灵的天窗.
　　钱钟书先生一生都在玩,甚至都玩疯了.小时侯,他爱在家里的小院中与野花小草玩,玩出的是童心荡漾；年轻时,他还爱在书卷古籍中玩,玩出的是智慧的迸发；不惑时,他更爱与可爱的小女儿玩,爱在女儿熟睡的午后,在她白嫩光华的肚子上画上一只黑漆漆的大乌龟,清脆的蝉鸣中,父女俩咯咯直笑；有时他还不忘玩一把文字,一不小心玩出了《围城》,玩出了《谈艺录》玩出了《管锥编》；出名了,他还玩笑着在电话里对想来采访他的英国女记者说：虽然你爱吃鸡蛋,可是你又何必要去认识那只下蛋的母鸡呢?好一个游戏人生的老人!
　　可是钱钟书先生,是在游戏人生么?
　　有谁知道他与女儿玩耍时,他在乎亲情的可贵,在乎童年的真和纯?有谁知道在他那诙谐幽默的语言背后,是对世事看透的辛酸的泪?有谁知道他在玩文字的同时用夜以继日的灯下伏蜷的身影透支着自己生命?他的一切游戏都是建立在对情感的呵护,对文字的热爱,对人生的高度理解上的.
　　也许这些才是我们普通人玩不起人生的真正原因吧.难道不是如此吗?一些人只顾着一时冲动,对生命的反复玩弄,重复消耗,最终在人生的终点望着疲惫不堪、伤痕累累的躯体无能为力,他们这才懂得他们的生命如此不堪一击,他们青春的热血在玩时已渐渐干涸流尽,剩下的又是什么呢?有些人在玩中寻求生命的真理,在玩中积累了丰富的经验,磨砺了战斗的意志,只等在人生的关卡亮出胜利的宝剑!
　　人生是一场游戏,又不仅仅是一场游戏.生命有不能承受之轻,更有不能承受之重,但我们一样可以戴着镣铐舞蹈,舞出人生的精彩,玩出人生的真谛!

从一碗面看出别样的风采
蕲春理工中专 刘彩燕
（此文发表于2012年6月《语文教学与研究》）
语文课作为人文学科的龙头科目，不应只是风花雪月地赏文吟月，必然要求承担起引导学生进行人文思考的重担，以目前的社会形式，结合学生年龄特点，深入思考和分析社会，是十分值得探讨的话题。
日本作家栗良平的优秀小说《一碗清汤荞麦面》被选入中学课本已经有些历史了。这篇文章以其体现...

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从一碗面看出别样的风采
蕲春理工中专 刘彩燕
（此文发表于2012年6月《语文教学与研究》）
语文课作为人文学科的龙头科目，不应只是风花雪月地赏文吟月，必然要求承担起引导学生进行人文思考的重担，以目前的社会形式，结合学生年龄特点，深入思考和分析社会，是十分值得探讨的话题。
日本作家栗良平的优秀小说《一碗清汤荞麦面》被选入中学课本已经有些历史了。这篇文章以其体现亲情的美、人性的美为出发点，通过母子三人在困难的处境中坚强奋斗、互相激励的故事，动人的表现了团结、向上、不屈、奋争的主题，感动并激励了一代又一代人。
——这是一碗怎样的阳春面？我在上完课文后提出了这样一个问题，学生的归纳虽在我的意料之中，然也是令我欣慰不已。
我将同学们各抒已见的发言作了如下的总结：
“如果没有店老板无声的关爱和对他人自尊的维护，这母子三人的精神支柱或许就会在冷嘲热讽中轰然倒塌；
如果没有母亲融溶着深深母爱的坚毅，儿子们就可能失去生活的目标、奋斗的方向；
如果没有儿子的理解、勇气，母亲一切的努力都会毫无意义。
回味曾经的苦难经历，会是人世间最美的珍馐。在苦难中的求索应该是人生的力量之源而不能作为放弃的借口。”
“但是，”我话锋一转，并且做了一个短暂的停顿，同学们刚刚有点沾沾自喜的神情被一种疑惑代替了。“日本一蕞尔小国，自明治维新后，迅速崛起，成为亚洲强国；至二战时称霸半个世界，大家能不能从这一碗面中挖掘一下日本的民族精神？”让我更感自豪的是，在我们的共同努力下，师生在一碗面中看到了一个民族的力量，也看到了别样的风采。
一、从一碗面看日本人的隐忍。
第一次大年夜，母亲吃了一筷子面；第二个大年夜，母子共吃一碗面，时光流逝到了第三个大年夜，母子三人共同吃完两碗面后，母亲才以道谢的方式向孩子们讲述了欠债的原由和还债的经历，我真难以想像，这三年中，一个柔弱女子是如何度过这内外交困的，更难以想象的是， 这三年中，为了孩子的自尊，作为母亲竟然对这样的困境只字不提！同样，孩子们也对母亲保守着同样的秘密，这需要何等隐忍的毅力！
隐忍，是大和民族的精神特色之一，作为战败国，日本的投降是没有附加条件的，当时日本国民既不是消极颓废，也不是群情激昂，而是默默地接受这一事实，放下武器，开动机器，重建因战争而受重创的家园。短短几十年，隐忍的成效显示出来，日本的GDP已经位居世界前三。隐忍就是为了将来不隐忍，已然恢复元气的日本在二十一世纪的开端再次向世人展露出雄心来。
二、 从一碗面看日本人的自尊。
在文中，作者用蒙太奇的手法，描写了三次大年夜，几乎是同样的场景，同样的时间，同样的人物，这也是读者和评论者讨论较多的内容之一。
在这个将近打烊的时间来吃面，很显然，是为了自尊，但一般分析者重点都在讨论，是为了不让别人看到他们的窘迫和寒酸，但我看到的是，这位母亲在极端贫困的情况下，也要带孩子来吃一碗荞麦面，因为在大年夜到面馆吃上一碗荞麦面是日本的习俗，再困难，即使穿得破一点，旧一点，也要一起吃上荞麦面，这就是母亲给孩子最大的自尊！这让我想起了日本电影《盛夏猎户座》中的一句话：为了活着，好好战斗！当活着取代胜利成为奋斗目标时，日本士兵的战争策略已发生了根本性的转变。
能够实现目的，就是最高贵的自尊！可以想见，在这样心态支配下的日本政府和国民，会用什么样的手段和方式，以什么样的心态和眼光来看待和对待我们，实在应该高度重视。
三、 从一碗面看日本人的团结。
文中，为了母子三人的自尊，第一次吃面时，面店老板并没有下三碗，而只是偷偷多给半分；在涨价后并没有公开给母子减免，而是将价格牌翻转，同样地，店老板并没有因为母子的贫困而冷眼相待，而是恰当地摆好和藏起“预约”的牌子。
当人与人之间，达到这样的尊重，这个社会的和谐就不会只是一句口号罢了。榜样的力量不在于他帮了多少人，而在于他的精神能感动多少人，而一个社会的动能，又在于多少人能被感动。
再一个年夜到来时，“亲如家人的朋友、近邻、同行，结束了一天的工作后，都来到北海亭，在北海亭吃了过年面，听着除夕的钟声”，每每看到这里，我都会触摸到另一种感动：连同行都到北海亭来吃面！我不得不想起了我们中国一句俗语：同行是冤家！可是在日本，同行却是亲如家人！门户之见，同行之忌，在这母子的光环下，被摒弃于札幌的黑夜中，日本人的团结让人感慨，甚至让人恐惧，试想，三个日本人就称之为一条龙，二亿大和子孙团结起来，该是何等的力量！
四、 从一碗面看日本人的更多更多……
小说最后一部分，是写母子再一次来到北海亭面馆，在这里，作者对服装着笔颇多：两个青年是西装、大衣——而不再是旧的运动服；妇人是日本女子最为隆重最为华贵的和服——而不再是不合适宜的斜格子短大衣……总之，含泪的读者总算可以欣慰地松了一口气了，毕竟大结局是圆满的。
这一部分，也是我品读最多的地方。
在这里，我读到了成功，恰如文中老板一家及所有乡邻的祈愿；
在这里，我读到了回报，恰如所有读者的祈愿；
在这里，我居然再次读到了隐忍。
母子三人再一次来到同一家面馆，同一张桌子！我心头忽然颤动：是“忆苦思甜”?还是“卧薪尝胆”？想当年，母子在这里隐忍地自尊着，而今，终于可以风光地自尊了！
倘若，这也是大和民族的精神，那么，这个民族绝对不会容忍自己的失败，跌倒处一定也是他们的站立地！去年的大地震，就让我们亲见了一个民族的韧性与张力，我们可以想见，这是一个多么可敬的民族啊！
以儒雅的语文塑造健全的人格，是我教学追求的一个目标，这一碗清汤荞麦面带给我的启示，带给我和我的学生的思索远不会结束，这是一位语文教师的责任，更是一位语文教师的荣幸。

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昨天，我和可爱的11G211班同学一起度过了有意义的两个小时，班级开展了“刻苦学习兴船报国”的主题班会，感触很多，让我看到了同学们别样的风采。
我和11G211班所有学生一起学习工程力学快一个学期了，我从来没有看到你们所有人的精神状态是这么饱满，我第一次如此强烈的感受到你们对学习是多么渴望，我了解到你们是如此有政治素养，如此有才华和思想，让我更加全方位、多角度地了解你们，让我也更加认识到责...

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昨天，我和可爱的11G211班同学一起度过了有意义的两个小时，班级开展了“刻苦学习兴船报国”的主题班会，感触很多，让我看到了同学们别样的风采。
我和11G211班所有学生一起学习工程力学快一个学期了，我从来没有看到你们所有人的精神状态是这么饱满，我第一次如此强烈的感受到你们对学习是多么渴望，我了解到你们是如此有政治素养，如此有才华和思想，让我更加全方位、多角度地了解你们，让我也更加认识到责任的艰巨，使命的光荣。
当听到杰出的老校友陈庆丰给我们分析现在船舶行业的现状，当听张书记用一个寓言故事告诉我们船舶行业一直紧缺的是高端人才时，我看到你们听得是那样认真，那样解渴。这样的主题班会教学课堂之所以收到这么好的教育效果是因为你们迫切需要含金的知识、前瞻的知识。同时我也明确地认识到教师要吸引学生回到课堂，自身还应该加强学习，要学习与课程相关的前沿知识，要学习行业、岗位在这门课程上对学生的能力和素质要求，要逐步缩小学生对课堂的需求与现有课堂质量之间的差距。
当我看到11名同学站起来表达自己的观点时，那样发自内心的表达，我了解到一定是一种东西触动了你们的心灵，否则我不会感觉到你们是那样有思想，你们的语言是那样有魅力。
你瞧，姚正任对“核心竞争力”的“创新、实践、合作能力”的三个层面的解读不是照本宣科，也不是查找资料，而是经过思考得出自己的结论；女生高佳琪表现出的自信、坚持、顽强和拼搏真的给人一种“男人干的活我们一样能干”的信念；陆振远那精致的语言、流利的表达、谦恭的品质和振兴船舶行业需要的“三高”人才的阐述都让我领略到工科院校学生身上散发的人文魅力。
其实，在我看到你们多样的一面的同时，借此主题老师也真心地希望大家能把这种认知：“学习是必须的，学习是需要坚持的”上升为情感和意志，老师也真心希望这次班会的影响力能长久一些，当你懈怠的时候，想一想今天，可能就有了力量。
同时通过这次班会大家对“机会是留给那些有准备的人”这句话理解得更加深刻。这句话中蕴含着积累的真谛，到底什么是积累？陈校友的亲身经历很值得大家思考和学习。在当时信息技术还没有普及的年代，可能你会打字就比别人有了一点优势，就是这一点优势让你拥有了机会，站在这个平台上你就会积累更大的优势，进而又会获得更广阔的平台和发展空间，最终一点优势就铸就辉煌的你和辉煌的事业。
看见你们对待学习和生活的态度这样积极，了解到除了力学课堂之外优秀的你们，我真的很开心和欣慰。一路上，我再没有懈怠和驻足的理由，我只有更加刻苦学习和努力，更加热爱自己的事业和学生，才能与你们共同进步，才能时刻捕捉到你们更加进步的思想和最美丽的心灵。

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少年，一个风华正茂的年龄段。我们这些九零后少年们有着自己独特的性格，奇特的想法，与众不同的世界观，以及我们别样的风采。
现如今，有很多的人在说着九零后少年是如何的不好，有的人甚至例举出了所谓的十大“恶习”。但是，如果九零后少年是如此的漏洞百出，就不会发生这样讽刺的一件事了。
那是一个阴雨迷蒙的下午，我站在公交车上，看着窗外早已厌倦了的天气。心情好像也...

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少年，一个风华正茂的年龄段。我们这些九零后少年们有着自己独特的性格，奇特的想法，与众不同的世界观，以及我们别样的风采。
现如今，有很多的人在说着九零后少年是如何的不好，有的人甚至例举出了所谓的十大“恶习”。但是，如果九零后少年是如此的漏洞百出，就不会发生这样讽刺的一件事了。
那是一个阴雨迷蒙的下午，我站在公交车上，看着窗外早已厌倦了的天气。心情好像也因这天气变得急躁起来。
随着公交车的一停车，一起步，车上便多了一位浑身湿淋淋的年迈的老爷爷。只见老爷爷脚下打着太极，东摇西晃地走到了一位衣着得体大方，西装笔挺的年轻人身边。那位年轻人满脸不屑地抬了一下眼皮，瞥了一眼年迈的老爷爷，然后面无表情的合上眼睛继续做着他的美梦了。老爷爷无奈的摇摇头，并没有说什么，只是颤颤巍巍的走到了一位衣着朴素，有着中国古典美女气质的女士身边。那位美女连眼皮都没抬一下，只是自顾自的沉醉在自己的世界里，陶醉于音乐之中。老爷爷轻轻的叹了口气。
大概是因为司机的良心难安吧，他对着后视镜中的众位乘客大喊了一句：“你们就不能给老人让个座啊！”顿时，车厢里安静了下来，但是仅仅只维持了一秒，而后，大家又继续做着自己的事，没有人愿意离开自己的“宝座”。老爷爷环视了一下车厢，无奈的说：“不用，不用，老头子我还硬朗。”就在这时，可笑的一幕发生了。只见一位挑染着酒红色头发，鼻梁上架着一副黑色镜框，耳朵上戴着一对大大的耳环，脚下蹬着一双足有10公分的黑色高跟鞋的女孩站了起来，看她这一身非主流风格的打扮，俨然是一位九零后少女。她快步走到老爷爷身边，伸出那双涂满指甲油的小手扶住了正在摇晃不停的老爷爷说：“老爷爷，您身子骨再硬朗，也经不起这摇晃啊，您坐到我这里吧！”说完便小心翼翼的扶着老爷爷在位子上坐下。老爷爷欣慰的笑着，说：“谢谢你！”女孩送给了老爷爷一个甜甜的微笑后便转身走到车厢的另一头。当她走过那位“美女”的身边时，高傲的瞥了她一眼，示威似的把脚下的高跟鞋踩的更响了。
那个女孩的笑甜甜的温暖了我，让我在这个寒冷的世界中感到了一丝暖意。
也许，我们九零后少年的打扮很个性；也许，我们九零后少年的性格很怪异；也许，我们九零后少年的想法很奇特。但是，这，就是我们九零后少年别样的风采，一种在成年人身上早已“消失”的风采！

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