描写师生关系的诗 怎么做有关师生关系的班会 求内容
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/22 17:01:32
描写师生关系的诗 怎么做有关师生关系的班会 求内容
描写师生关系的诗 怎么做有关师生关系的班会 求内容
描写师生关系的诗 怎么做有关师生关系的班会 求内容
看你主持的是小学,还是初中,还是高中啊,如果是初中,初一的小孩处于好奇与成长期,还比较好搞定,初二正处于成长叛逆期,是彰显个性期,自以为什么都懂其实什么都不懂的愤青期,比较难搞,初三是尘埃落定期.如果是高中么,小孩子只是不想说什么,并不代表他什么都不知道,老师千万不能用身份去压,小孩子表面顺从,但心里指不定怎么鄙视和瞧不起你或者更恨你.如果班上师生关系真的比较僵,那么不妨开一个这样的班会,将所有科任老师请到,然后可以是自由谈论,也可以是发纸不记名的写,我希望有一个怎样的老师,或者老师应该怎么做,或者我想要一个什么样的老师.自由谈与自由写.同时,老师也要写我想要一个怎样的学生.主题应该是公平公正公开.主持人要强调,虽然主题是公平,但是尊师重道是大家从小所被教育的而且是每个人必备的良好品德.只是,我们想要更和谐的师生关系,我们更渴望多一个知心的朋友,多一段快乐的校园生活与回忆,也希望老师多一群可爱的学生,多一段美好的回忆.然后注意交流的过程中,有什么说什么,同学要写,老师也要写,然后主持人阅读所有的,包括老师写的部分.其他人都不给看,只有主持人接触这些“信纸”.当出现问题分歧较大的期望与要求时,就角色互换,主持人将分歧较大的问题总结提出,写在黑板上,开始角色互换,来解决,让同学们思考,假如你现在是这位老师,你会怎么解决这个问题.同学们在阐述与表达时,其他老师听着,听完后,对部分学生不成熟的观点或者是没有考虑到的事情再进行提问,直到最后达成双方谅解.如果最后的最后,还是有问题不能解决,呈现僵局,那么此事就先放,再议下一件,同时主持人这边要求学生商量,老师那边商量,要求在最后散会之前给出中和意见.
个人建议,开成法庭形式,主持人是最高法官,不带任何感情,就事论事,本着公平公开公正原则.但是,主旨是解决矛盾,而不是批判谁,所以主持人要准备好感恩方面的材料与背景音乐,最后进行升华,意在大家认识到,谁都不容易.还有主持人身为同学的话,自然比较了解学生们的想法,绝对不可以偏袒,所以主持人还要搜集老师生活资料这一块,要知道,问题的出现,虽然是有原因的,但是,谁都不容易.
个人想法,仅供参考