一年级的识字教学有哪些方法
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/21 23:23:48
一年级的识字教学有哪些方法
一年级的识字教学有哪些方法
一年级的识字教学有哪些方法
加茂镇中心学校半弓小学黄开玉 在一年级识字教学中如何引导学生掌握学习生字的方法呢?谈谈自己的几点做法.一、教会学生在预习中读准字音为提高小学一年级学生的识字效率,在上新课前,我要求学生预习生字.首先,我让学生借助拼音初读课文,在初读的过程中学生基本上读准了字音；其次,我让学生看课文中要求会认得有几个生字,并要求他们从文中一个一个地标出来拼读.这样,通过预习,学生获得了学习生字的主动权,也为课堂上学习生字做好了心理准备.二、教会学生联系上下文,在具体的语言环境中理解字义比如教“画”这个生字,我在教学中让学生联系上下文,体会“画什么……”的“画”与“一幅画”的“画”的不同意思.学生通过反复朗读、体会,知道前者指“动作”,后者指“图画”.再让学生说说谁会画什么,“画”字还可以组成哪些词.这样教学,遵循了“在语言环境中识字”的原则,学生理解到了同一个字在不同的语言环境中意义是不同的.三、教会学生同时运用眼、耳、脑记住字形听课是重要的学习途径,又是很难掌握的学习技巧.让学生同时运用眼、耳、脑去积极地捕捉知识.眼,要注意看老师写在黑板上的字及笔顺.耳,要善于发现老师指出的重点,如老师说“雪”字上面是“雨字头”,“雨字头”第三笔是横钩,不要写成横折或横折钩；“牙”,共4笔,第二笔是竖折,不要把它写成两笔等.脑,要牢记字的读音、字义、字形.简单的字,如“红”“叶”可以运用已有知识,自己分析字形；“几、用、笔”可与熟字“儿、同、毛”比较字形,加深记忆.四、教会学生如何复习巩固生字1、合一合利用两个学过的生字合一合,组成新字.如：禾火秋； 少秒；千口舌；舌甘甜等.2、加一加利用学过的生字加偏旁变成新字.如：哥 + 欠 = 歌；方 + 讠= 访等.3、减一减利用学过的生字减去一个偏旁变成新字.如：漂 - 氵= 票；完 - 宀 =元 等.4、形近字分辨把字形相近的字放在一起进行辨别比较来认识.如：办----为；称----秤 等.5、偏旁识字(1)有些字有一个相同的部件,偏旁不同则读音和意义都不同,利用不同的偏旁进行识字.如：睛、晴、请、情、清.目字旁的字和眼睛有关,所以目字旁的是眼睛的“睛”；日字旁的字和天气有关,所以日字旁的是晴天的“晴” ；三点水的字和水有关,所以三点水的是清水的“清”.总之,低年级识字数量多,难度大,要使学生学得快、记得牢,就要求教师不仅要教会生字,更重要的是要教会学生如何学习生字,怎样巩固生字,实现由“学会”到“会学”的转变,获得生字学习的主动权和高效率.作为一名教师,我将持之以恒,让学生插上翅膀,在识字的自由王国里尽情翱翔.