我看怀特森先生的有关作文.今天必须要

我看怀特森先生的有关作文.今天必须要
我看怀特森先生的有关作文.今天必须要

我看怀特森先生的有关作文.今天必须要
我看怀特森先生
自从六年级在书中有幸结识了怀特森老师后,有一个奇思妙想便萦绕在我心头.直到今日还在继续.我想;“假如,我就是怀特森老师的学生的话,那么,又会是怎样的一番情景呢.”
“上课!”怀特森老师发出了他那洪厚响亮的声音.“老师早!”同学们都一起有礼貌的问候道.“同学们早啊!”
"同学们,有谁知道有一种动物叫加玛特鼠熊?”“加玛特”“鼠熊”同学们都互相咀嚼这个奇怪的名字.忽然,班上的捣乱分子——汤姆说了一句：“老师,他是不是又大又小,又宽又窄,又长又短啊?”顿时,大家哄笑一堂.怀特森老师不得不维持纪律了：“安静!”大家安静下来.“看来,大家并不知道喽!这种动物已经很早就绝迹了,他生活在恐龙的时代,它是与恐龙一起灭绝的.”
听完之后,大家都好像恍然大悟.可是,我却不禁有点儿怀疑.既然已经灭绝了,为什么老师还知道它的名字呢?带着疑惑,我继续听讲.
后来,怀特森老师又为我们讲解了它的生活习性,特征以及它的相貌.同学们都饶有兴趣的做着笔记,他们都认为,这个动物是存在的.
老师越多的讲解使我越发的感到疑惑不解.终于,我鼓起勇气,在安静的教室中大声的说：“老师,对不起,我想说五个字：凯蒂旺普斯.老师,您说的这个动物,我认为是根本不存在的,因为它既然,生活在恐龙时代,也早已灭绝,但是您却能对它了解这么深,这似乎不合情理.”老师听完后,笑了一下,示意我坐下……
我想象中的课堂是多么完美,多么有意义啊!假如,我是怀特森老师的学生,那该多好啊!

我看怀特森先生
前几天，我学了一篇课文，名叫《我最好的老师》。我学完这篇课文之后，受益匪浅。
文中讲述了怀特森先生给“我们”第一节课讲述了一种名叫“猫猬兽”的动物。他给“我们”测验完之后，“我们”居然全部都是得了0分！接着，他告诉“我们”，世界上根本没有猫猬兽这种动物。他独特的教学方法，让我确实吃了一惊。最后，他告诉了学生们一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。
我...

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我看怀特森先生
前几天，我学了一篇课文，名叫《我最好的老师》。我学完这篇课文之后，受益匪浅。
文中讲述了怀特森先生给“我们”第一节课讲述了一种名叫“猫猬兽”的动物。他给“我们”测验完之后，“我们”居然全部都是得了0分！接着，他告诉“我们”，世界上根本没有猫猬兽这种动物。他独特的教学方法，让我确实吃了一惊。最后，他告诉了学生们一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。
我认为，怀特森先生的这种法十分出乎意料，但也同时让学生们明白了要敢于质疑，只有这样，才能逐渐接近真理。他的最终目的是告诉我们“一旦发现问题，就要立刻指出来”，想希望我们“不要让自己的脑子睡大觉”。一个人不能人云亦云，不能轻信于老师和专家的说法，要敢于质疑。
怀特森先生在上科学课的过程中，煞费苦心地制造出一个个貌似正确的论点，让同学们一次次去思考，论证。我曾经看见过这样一个故事：许多专家都认为蜜蜂没有发声的器官，是靠着自己翅膀的振动发出声音的。这个理论却偶然被一个只有十二岁的孩子击破。他说，他的发现过程并不复杂，只是偶然发现蜜蜂静止不动（或被剪下双翅）乃能发出声音。于是，他观察了一个月，终于发现了蜜蜂的发声器官。这个事实告诉我们：科学并不神秘，真理并不遥远。只要你细心观察身边的每一件事，你就会发现，真理就在你身边！怀特森先生用心良苦，通过“猫猬兽”这个例子来告诉我们善于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。在这的学习中，“我们”不仅学到了知识，而且也增长了见识。
我认为，怀特森先生是个认真负责的人，在他的影响下，学生们也都会有一个美好的明天！

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