巴金《星》的练习题（1）小雇员说“我了解你们”；作者说“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情”,又说“我了解这个老作家的眼泪”.作者为什么着能这样理解他们?（2）“这应
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 22:53:10
巴金《星》的练习题（1）小雇员说“我了解你们”；作者说“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情”,又说“我了解这个老作家的眼泪”.作者为什么着能这样理解他们?（2）“这应
巴金《星》的练习题
（1）小雇员说“我了解你们”；作者说“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情”,又说“我了解这个老作家的眼泪”.作者为什么着能这样理解他们?
（2）“这应该是灌溉灵魂的春雨吧.”这句话的深刻含义是什么?
（3）为什么文章结尾说“在我的天空里的星星是不会坠落的”?“想到这,我的眼睛也湿润了.”这句中“也”能不能删去?
（4）这篇文章的题目“星”能否与《繁星》的题目互换?为什么?
巴金《星》的练习题（1）小雇员说“我了解你们”；作者说“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情”,又说“我了解这个老作家的眼泪”.作者为什么着能这样理解他们?（2）“这应
1.这里的星星代表的是希望,是关心和祝福,是对前面主题的深化.因此不能删除；后面一句同样不能删去,因为这是作者感动于朋友们这些关心和祝福.
2.雇员的“了解”,认为星星是孤独的,不被人所注意的,得不到关心的.“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉心情”,是明白那个雇员得不到关心的心情,甚至不幸只能对星星诉说,作者能明白星星所带给雇员的那种安慰.“我了解这个老音乐家的的眼泪.”说的是,老音乐家将最纯洁的感情倾注在音乐上,那是一种执著,“是灌溉灵魂的春雨”.
3.说的是老音乐家“将最高贵的感情寄托在音乐中”,用他的音乐带给大家愉悦,净化别人的灵魂.
4.不能,理由居于以下几点：
a.《繁星》前面的修饰词“繁”,《星》里主要写星星的美丽、纯洁,并没有提到“繁”.同样,《繁星》也不能用《星》为题目,因为这样无法突出“繁”,像“密密麻麻”、“无数半明半昧的星”等字句存在的意义不大了.
b.题材不一样.《星》写的是主要是一种来自朋友的友情与感动,星星带给作者的欣慰；如果用《繁星》则无法体现出雇员那种孤独,也无法体现出老音乐家潜心创作的那种孤独,更无法显示出作者感动来自于朋友的关心和祝福.而《繁星》写的主要是关于思乡和亲情的题材,用《繁星》来烘托出那种感情的无处不在.
.这里的星星代表的是希望，是关心和祝福，是对前面主题的深化。因此不能删除；后面一句同样不能删去，因为这是作者感动于朋友们这些关心和祝福。
2.雇员的“了解”，认为星星是孤独的，不被人所注意的，得不到关心的。“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉心情”，是明白那个雇员得不到关心的心情，甚至不幸只能对星星诉说，作者能明白星星所带给雇员的那种安慰。“我了解这个老音乐家的的眼泪。”说的是，老音乐家...
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.这里的星星代表的是希望，是关心和祝福，是对前面主题的深化。因此不能删除；后面一句同样不能删去，因为这是作者感动于朋友们这些关心和祝福。
2.雇员的“了解”，认为星星是孤独的，不被人所注意的，得不到关心的。“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉心情”，是明白那个雇员得不到关心的心情，甚至不幸只能对星星诉说，作者能明白星星所带给雇员的那种安慰。“我了解这个老音乐家的的眼泪。”说的是，老音乐家将最纯洁的感情倾注在音乐上，那是一种执著，“是灌溉灵魂的春雨”。
3.说的是老音乐家“将最高贵的感情寄托在音乐中”，用他的音乐带给大家愉悦，净化别人的灵魂。
4.不能，理由居于以下几点：
a.《繁星》前面的修饰词“繁”，《星》里主要写星星的美丽、纯洁，并没有提到“繁”。同样，《繁星》也不能用《星》为题目，因为这样无法突出“繁”，像“密密麻麻”、“无数半明半昧的星”等字句存在的意义不大了。
b.题材不一样。《星》写的是主要是一种来自朋友的友情与感动，星星带给作者的欣慰；如果用《繁星》则无法体现出雇员那种孤独，也无法体现出老音乐家潜心创作的那种孤独，更无法显示出作者感动来自于朋友的关心和祝福。而《繁星》写的主要是关于思乡和亲情的题材，用《繁星》来烘托出那种感情的无处不在。
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