关于父亲

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关于父亲

关于父亲
父亲
张枫霞
①虽然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父亲好像从来没有显出特别的喜欢来.等到上了初中 , 看到别人的父亲殷殷地关怀女儿 , 心里便有了比较 , 认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“ 爱 ”.
②小学和初中在父亲的不经意间过去了 , 上学和放学就像他出工和收工一样 , 只是顺其自然的事.他不关心我的学习亦如我不关心他的收成.学习和收成原本没有太大的联系.
③可是, 我考上了县一中 , 这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉.母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说:“ 要不 ,别让妮子上了 ?” 父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳 : “ 哪能 ! 儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了 , 咱们不能太偏心.” 就为这一句话, 我第一次被感动了 .
④在一个骄阳似火的夏日 , 父亲一头挑着我的行李 , 一头挑着一筐桃子送我去上学.我跟在父亲身后 ,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩 , 我又一次被感动了.在心里默默发誓: 不学出个样子来 ,无颜面对父亲 .等翻过两座山 , 骄阳更加炽烈 , 找到一块小树阴劝父亲休息一会儿. A. 我随手抓起两个桃子 , 还不及放到嘴里 , 便被父亲劈手夺去 , 他瞪我一眼 说 : “这是卖的 , 有你吃的.” 说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭递给我 : “ 这不一样吃吗 ?” 停了停又说 :“ 住校可不比在家里, 动一动就得花钱 , 饭可以吃差点 , 但一定得吃饱.星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , 钱和干粮我会给你送去的.”B. 接着他自个笑了 :“ 没想到俺妮子还挺聪明 , 比你两个哥哥强多了. 我寻思把桃园好好侍弄侍弄 , 兴许能挣几个钱 , 你要有本事啊 , 考个大学让爹光荣光荣.” 这是父亲对我说得最多的一次 , 看得出他心里非常高兴.
⑤到学校门口 , 父亲让我一个人进去 , 他则去卖那筐桃子.等到报到完去城里找他 , 父亲已经走了.我想 , 他肯定是饿着肚子走的 , 翻山越岭 , 还得走二十里地啊 !
⑥三年高中 , 我真的很少回家.父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子 , 当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子.冬天天短 , 父亲每次来得起大早 , 见到我 , 往往是胡须上结了一层白霜 , 掏出母亲烙的白面饼, 硬邦邦的全是冰棱茬.中午 , 我们爷俩把饼泡在开水里 , 就着父亲带来的咸菜 , 吃得有滋有味.夏日 ,父亲捎带着卖桃 , 二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色. 赶到学校已近中午 , 我把早已晾好的白开水递过去 , 父亲一口气就喝了一大缸子.父亲向来都是当天来当天走 , 三年里 , 他走了他原来几十年走过的路程.我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁.
⑦三年后 , 我由县城读到了省城 , 甭说父亲的大半年收成 , 就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了.父亲说 : “不要紧 , 先到处借借.不就是四年吗 ? 我用六年时间 , 六年不行十年 , 赶我死之前咋也能把它还清. ” 我无言 , 我只是在心里对父亲说 : 我决不会让您用六年十年时间去还债 , 您就等着我慢慢地还您的债吧.
⑧也和三年前一样 , 父亲挑着行李送我上学 , 所不同的是这天不是骄阳似火 , 而是阴雨霏霏 . 火车上父亲递给我的桃子又红又大 , 我倒有些不习惯 , 怪他过于奢侈.C.“ 你都成大学生了 , 吃个好桃子 ,配!” 并且不停地催促我快吃.我双手捧着桃子 , 一口一口咽下去的却是父亲的心啊 !
⑨安排好住宿已经很晚了 , 我要送父亲到学校的招待所往下 , 他说什么也要自己去.他说他怕我回来找不到自个的宿舍 , 我知道 , 那样父亲一夜都不会安心 .所以 , 也只好随他去了 .下过雨后 , 气温骤然下降了许多 , 再加上一天的颠簸我实在太累了 , 躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡 .突然 , 辅导员刘老师把我叫醒 , 她说 , 我父亲为了省 15 元的住宿费 , 竟然睡在外面的水泥乒乓球台上.此刻 , 即使是铁石心肠的人也会被感动.我扑过去 , 抱住他 , 哭着求他 : “ 为了我 , 爸爸 , 请您爱惜自己.” 宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后 , 哽咽着说 : “就住在我们宿舍 , 我们可以两个人睡一张床.”
⑩ “ 可是你们是女生宿舍呀 ?” 刘老师还很年轻 , 和其他人一样 , 眼里已经含满了泪水.“ .” 大家异口同声地说.
⑾是啊 ! 他是父亲 , 他是勤劳又拙朴的农民父亲.


8.文章第①段作者就写 “ 父亲不是特别地喜欢我”“ 不懂得什么叫爱”, 这在全文有怎样的作用 ?(2 分 )
答：

9. “我”对父亲看法的改变源于“ 我 ”的两次感动. 请结合文意概括出让“ 我”感动的具体内容. (4 分)
答: 第一次感动是:

第二次感动是:

10. 文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写 , 使父亲的形象栩栩如生.请从文中画线的 A、B、C三处中任选两处 , 简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理 ?(6 分 )
答 :( ) 处:
.
（ ) 处 :

11. 父亲为我所做的一切不仅感动了我 , 也感动了我同寝室的姐妹.请你结合上下语境 , 在第⑩段横线处补写一句话 , 使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动. (2 分 )
答:

12. 有人说,母爱如水 , 父爱如山. 读完本文你对父爱有了更多的感悟.请你将本文推荐给你的朋友 , 将推荐语写在下面.要求切合文意 , 情感真挚 , 不少于 50 字. (4 分 )


参考答案：中小学作文阅读答案网整理
8.(2 分 ) 作者这样写有欲扬先抑的作用 , 为下文写父亲深深的爱作了铺垫. ( 回答扣住 “ 欲扬先抑”,语意表达相近即可计分 )
9.(4 分 ) 第一次感动是 : 父亲不偏心 , 在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书 ； 第二次感动是: 在烈日下,看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩. ( 语意相近 , 扣住重点即可计分 , 不够准确酌情扣分 ) .
10.(6分 ) 示例:A 这几句话从父亲 “ 劈手夺桃子 ”“ 瞪我一眼 ”“ 掏桃子 ”“ 蹭了蹭 ” 这些细节描写 ( 动作描写 ) 中形象地表现出父亲节约克己的性格. ( 或 : 这几句话从父亲的动作和语言描写中 , 形象地表现出父亲节约克己的性格. )B. 这几句语言描写形象地表现出父亲对 “ 我 ” 能考上县中而由衷高兴的心理及对女儿殷殷的希望. C. 这句对父亲的语言描写 , 表现出父亲为“ 我 ” 的成长而感到的一份独有的自豪和快乐 , 也显出父亲对 “ 我 ” 深深的爱. ( 任选两处分析 , 每处分析能准确指出描写手法计 1 分, 能围绕此方法结合文意分析且言之有理 , 可计 2 分 , 否则酌情扣分. )
11.(2 分 ) “那又怕什么 , 他是父亲.” ( 回答语意相近 , 符合语境即可计分 )
12.(4 分 ) 此题是开放性题目 , 学生回答能扣住题干要求 , 表达语言通畅即可计分.