我是如何分析一篇课文
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/26 15:13:36
我是如何分析一篇课文
我是如何分析一篇课文
我是如何分析一篇课文
一、有目的预习,弄懂生字词
语文课让学生预习是非常重要的.预习时提出明确的目的,让学生有目标可行.如查字典弄懂生字的音形义.找出形近字.查字典或联系上下文理解词语.课文主要写了什么?你预习时弄懂了那些内容?你最感兴趣的什么?（或感受最深的是什么?）搜集与文章相关的内容：如时代背景、作者生平、作者还有哪些作品,与课文类似的文章还有哪些.
二、多种方法诵读,熟悉课文内容
文章必须让学生多读,要达到熟读成诵的地步,才进行分析.如果光是让学生简单的自由的读,学生会觉得枯燥无味的.这就要教师采取多种方法读.首先让学生默读一遍,整体感知文章的主要内容,划出生字词并自己弄懂.然后教师范读一遍.让学生把握文章的思想感情,文章朗读的基调.哪些地方该读重音,哪些地方该缓慢.再就是让学生同一段对比读.（读时要求听朗读的学生指出读的优缺点.读之前要让学生明白.不能掉字,漏字,添字,不能重读,要流畅,有感情）.对比读后问班里有谁能比他们读的更好,更能读出文章的思想感情.这样就激发了学生的朗读兴趣.同时对这段主要内容,学生也就了解得很透彻.
三、提问讨论,教师归纳
在学生熟读课文后,对讲读课文,难点课文.根据文章的主要内容提出能把全文内容概括出来的一些问题.让学生围绕这些问题进行讨论.而对阅读课文.我一般提这样几个问题：1、你读懂了什么?你对哪些内容感兴趣?为什么?3、你能根据课文提出些什么问题?开始时学生提问题很零散,教师不容易围绕一个主线来分析,经过一段时间训练,在学生讨论时,教师巡视时,就可以根据他们提的不同问题.有目的地理顺.
对课文的总结归纳是非常必要的,教师要根据学生的学习情况以及课文内容,对全文进行系统的总结,让学生对全文有整体系统的理解.
总之,文无定法,教亦无定法.语文教师要根据不同的文章不同的体裁,进行不同的教学方法.如果每篇课文都用同一种方法进行教学,就如同每天只吃一种菜一样,最后肯定是淡而无味的.教授一篇文章关键是要用不同的教法,让学生很愉快的学.