2单元复习''额''''''别打酱油哈

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2单元复习''
额'''
'''别打酱油哈

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这是浙教版的
一、科学并不神秘
作为科学的入门,本节内容从自然界的一些奇妙现象入手,通过对这些自然现象的疑问,引发学生的探究兴趣,从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象,并寻找相应答案的学科.
观察、实验、思考是科学探究的重要方法.
科学技术的不断发展改变着世界,但是我们要辩证地来看待这个问题.它对我们的生活既带来了正面的影响,也带来了负面的影响,从而理解学习科学知识的重要性,并使之更好地为人类服务.
二、实验和观察
三、长度和体积的测量
测量和观察是我们进行科学探究的基本技能.所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程.根据不同的测量要求,测量对象,我们应能选用合适的测量工具和测量方法,尽可能使用国际公认的主单位——即公认的标准量.
1、长度的测量.
国际公认的长度主单位是米,单位符号是m.了解一些常用的长度单位,并掌握它们之间的换算关系.
l千米（km）=1000米（m）
1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=106微米（m）=109纳米（nm）
测量长度使用的基本工具是刻度尺.正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点.
（1）了解刻度尺的构造.
观察：零刻度线
最小刻度值：读出每一大格数值和单位,分析每一小格所表示的
长度和单位,即为最小刻度值.
量程：所能测量的最大范围.
（2）使用刻度尺时要做到：
*放正确：零刻度线对准被测物体的一端,刻度尺紧靠被测量
的物体（垂直于被测物体）.
思考：刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?（读数偏大）
零刻度线磨损了怎么办?
（找一清晰的刻度线作为零刻度线,如图所示,但读数时要注意）
*看正确：眼睛的视线要与尺面垂直.
思考：视线偏左和偏右时,读数会怎样?
（视线偏左读数偏大,视线偏右读数偏小）
*读正确：先读被测物体长度的准确值,即读到最小刻度值,再估读最小刻度的下一位,即估计值.数值后面注明所用的单位——没有单位的数值是没有意义的.
*记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位
了解测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的.根据实际测量的要求和测量对象,会选择合适的测量工具和测量方法.了解卷尺、皮尺的用途.知道指距、步长可以粗略测量物体长度,声纳、雷达、激光也可以用来测距.
（3）长度的特殊测量法.
*积累取平均值法：利用积少成多,测多求少的方法来间接地测量.
如：测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等.
*滚轮法：测较长曲线的长度时,可先测出一个轮子的周长.当轮子沿着曲线从一端
滚到另一端时,记下轮子滚动的圈数.长度二周长X圈数.
如：测量操场的周长.
*化曲为直法：测量一段较短曲线的长,可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一
端放在曲线的一端处,逐步沿着曲线放置,让它与曲线完全重合,在棉线上做出终点记号.用刻度尺量出两点间的距离,即为曲线的长度.
如：测量地图上两点间的距离.
*组合法：用直尺和三角尺测量物体直径.
2、体积的测量.
体积是指物体占有的空间大小.固体体积常用的单位是立方米（m3）,还有较小的体
积单位,如立方分米（dm3）,立方厘米（cm3）,立方毫米（mm3）等.
液体体积常用的单位有升（L）和毫升（ml）.
它们之间的换算关系是：
1立方米＝103立方分米＝106立方厘米＝109立方毫米
1升＝l立方分米＝1000毫升＝1000立方厘米
我们有时还会听到“cc”,lcc＝lcm3
对于一些规则物体体积的测量,如立方体、长方体体积的测量,是建立在长度测量的基础上,可以直接测量,利用公式求得.如果是测量液体体积,可用量筒或量杯直接测量.
在使用量筒和量杯时应注意：
1）放平稳：把量筒和量杯放在水平桌面上.
2）观察量程和最小刻度值.
3）读正确：读数时,视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处相平.
俯视时,读数偏大；仰视时,读数偏小.
对于不规则物体体积的测量,如小石块,则可利用量筒和量杯间接测量.
四、温度的测量

七、科学探究
理解科学的本质,它的核心是探究.
知道科学探究的基本过程：
提出问题——建立猜测和假设——制定计划——获取事实和证据——检验与评价——合作与交流
能完成简单的科学探究方案设计和过程实施.

第二章 观察生物
走进这一章,你就轻轻推开了生物世界的大门,首先你将会认识和接触到形形色色的各种生物,熟悉它们的外形特征和生活习性,明确它们的类别；其次通过对生物微观世界的了解,你将逐渐建立生物个体的结构层次概念；最后让我们再放眼生物的整个生活环境,理解生物对环境的适应性和保护生物多样性的重要性.

一、生物与非生物
1、生物与非生物的区别.
生物的特征也就是生物与非生物区别的最基本标准,即生物的基本组成单位是蛋白质和核酸；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物,能与外界环境进行物质和能量交换,因此能通过新陈代谢实现自我更新；生物能对外界刺激作出反应,并适应周围的环境；生物能进行生长和繁殖,并能将自身的遗传物质传递给后代.在以上这些特征中最基础的是新陈代谢,它是一切生命活动的基础.
2、动物与植物的主要区别.
动物不进行光合作用,从外界摄取现成的有机物养活自己,属于异养；植物从外界吸收水和二氧化碳,通过光合作用制造有机物,属于自养；动物能进行自由快速地运动,植物却不能.
二、常见的动物
1、动物的分类.
根据有无分节的脊惟,动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类.无脊椎动物和脊椎动物又分别可称为低等动物和高等动物.
2、脊椎动物的五大类群及特征.

3、节肢动物门的特征.
节肢动物门约有100多万种动物,是种类最多的一个门,它可分为四个纲,分别是昆虫纲（典型动物一蜜蜂、蝴蝶）,甲壳纲（典型动物一虾、蟹）,蛛形纲（典型动物一蜘蛛、蝎子,多足纲（典型动物一蜈蚣、马陆）.它们的共同特征是身体和足都分节,并且拥有外骨骼.
4、昆虫的特征.
要判断它是否是昆虫,就要知道昆虫的特征,昆虫的身体可分为头、胸、腹三部分,有三对分节的足,一般有两对翅,体表长着一层保护身体的外骨酪.
5、无脊椎动物的分类.
无脊椎动物的共同特征是体内没有脊椎骨,它们的形态各异,按照形态和结构可分类如下.
三、常见的植物
1、植物的分类.
自然界的植物共可分为五大类,即藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物.它们的特征如下.
2、被子植物的开花结果.
被子植物的花可按性别分为单性花、两性花和杂性花三类.单性花是指缺少雄蕊或雌蕊的花,或是雌雄蕊其中之一退化无效的花（如冬瓜等）.两性花指同时具有雄蕊和雌蕊的花（如桃花等）.杂性花指单性花和两性花同生于一株或同种的不同植株上（如山菊外围的舌状花是单性花,内围的筒状花是两性花）.其中单性花中缺少雌蕊或雄蕊退化的花一般不能结成果实（如南瓜、西瓜等的雄花）,而两性花和杂性花则可以通过昆虫和风的媒介完成传粉过程结成果实.花在传粉后,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,胚珠中的受精卵（由花粉管中的一个精子与胚珠中的一个卵细胞结合而成,发育成胚.
四、细胞
1、细胞的各部分结构及作用.
细胞的基本结构分别是细胞膜、细胞质、细胞核,它们的作用如下.
细胞膜：保护并控制细胞与外界的物质交换；
细胞质：是细胞进行生命活动的场所；
细胞核：内含遗传物质,与遗传有关.
除此以外,植物细胞所特有的结构的作用如下.
细胞壁：保护与支持植物细胞；
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：内含细胞液.
2、动植物细胞的异同点.
动物细胞与植物细胞的共同点是：:动、植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核.
动物细胞与植物细胞的不同点是：
（1）植物细胞的细胞中具有细胞壁和叶绿体,成熟的植物细胞一般还有大液泡,动物细胞的细胞质中没有这两种细胞器；
（2）植物细胞的细胞膜的作用是保护细胞和控制细胞内外的物质进出；动物细胞的细胞膜成为细胞质和外界环境之间唯一的屏障.
2、显微镜的使用.
显微镜的使用步骤一般包括四个过程：
（1）安放：左手托镜座,右手握镜臂,将显微镜安放在接近光源,身体的左前侧；
（2）对光：转动物镜转换器,使低倍物镜正对通光孔.再转动遮光器,让较大的一个光圈对准通光孔.用左眼通过目镜观察,右眼张开,同时调节反光镜,光线强时用平面镜,光线暗时用凹面镜,直到看到一个明亮的圆形视野；
（3）放片：1）将载玻片放在载物台上,两端用压片夹压住,使要观察的部分对准通光孔；2）从侧面观察物镜,向前转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降,物镜靠近载玻片时,注意不要让物镜碰到载玻片；
（4）调焦：:用左眼朝目镜内注视,同时要求右眼张开,慢慢向后调节粗准焦螺旋.使镜筒慢慢上升.当有物像时,停止调节粗准焦螺旋,然后轻微来回转动细准焦螺旋,直到看到物像清晰为止.
3、制作洋葱表皮细胞的临时装片,步骤如下.
（1）把洋葱鳞片切成大小约0.5厘米见方的小块；
（2）在干净的载玻片上滴一滴清水,用镊子撕下洋葱表皮,放在载玻片上用镊子展平；
（3）盖玻片与载玻片成45度夹角,盖上盖玻片,防止气泡产生；
（4）在盖玻片一侧力口1一2滴红墨水.在另一侧用吸水纸吸水进行染色；
（5）用显微镜观察,绘图.

六、生物体的结构层次
1、生物体的结构层次.
（1）人体与许多生物都来自一个细胞——受精卵；
（2）在生长发育过程中,通过细胞分裂实现细胞数目的增加,通过细胞分化实现细胞种类的增加；
（3）形状相似,结构、功能相同的细胞群形成组织,人体的四大基本组织是上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织；植物的五大基本组织是保护组织,营养组织、输导组织、机械组织和分生组织；不同的组织构成具有一定功能的结构即器官；
（4）动物体内不同的器官按一定次序结合在一起,形成行使一项或多项生理功能的系统.所以动物体的结构层次为:细胞一组织一器官一系统一动物体；
植物体直接由器官组成,所以植物体的结构层次为：细胞一组织一器官一植物体
2、动物皮肤结构层次性的体现.
动物的皮肤由外到内可分为表皮、真皮和皮下组织三层.
（1）表皮位于皮肤的外表,细胞排列紧密,主要有上皮组织构成；
（2）真皮内有许多血管,还有汗腺、触觉小体、毛囊、立毛肌、热敏小体及冷敏小体等.触觉小体、热敏小体和冷敏小体能接受皮肤的触碰、挤压、冷或热等外界刺激,主要有神经组织构成.而血管内流动着的血液,则属于结缔组织.另外,当人体遇到寒冷或某些刺激汗毛会竖起来,这是立毛肌在起作用.立毛肌主要由肌肉组织构成；
（3）皮下组织主要有脂肪组成,能缓冲撞击,并储藏能量.
3、植物的五大基本组织.
植物的基本组织有：
（1）保护组织—细胞排列紧密,细胞间质少,覆盖在植物体的表面,起保护作用；
（2）输导组织—由导管和筛管组成,分布在茎、叶脉等处,担负水分和营养物质的运输；
（3）营养组织—细胞壁薄,细胞间质多,分布广泛,具有吸收、贮藏等多种功能；
（4）机械组织—细胞壁加厚,分布在茎、叶柄、叶脉等处,对植物器官起巩固和支持；
（5）分生组织—细胞体积小,细胞壁薄、细胞核大,具有持续分裂能力.
每一种组织郡具有一定的分布规律和行使一种主要的生理功能,但各种组织又是相互依赖、密切配合的.
4、消化系统.
消化系统可分为消化道和消化腺两部分.消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成.消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺、胰腺.
口腔内有牙齿,在舌的搅拌作用帮助下,将食物弄碎,混合了唾液腺分泌的唾液后,对淀粉进行初步消化,消化成麦芽糖.
胃能贮存食物,也能消化食物.胃壁上的胃腺能分泌胃液,初步消化蛋白质,还能通过蠕动起到一定的物理消化作用.
小肠是消化和吸收的主要场所.肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液分别从胆总管和胰管进入小肠,小肠肠壁上的肠腺还能分泌肠液,通过小肠的蠕动,多种消化液与食糜充分混合,将淀粉、脂肪、蛋白质等有机高分子物质消化分解成能被身体利用的小分子物质.这些小分子物质和水、无机盐、维生素等物质透过小肠壁进入毛细血管.
因此消化系统的三大主要功能是：首先,将食物分解成能被身体利用的分子；然后,这些分子被吸收到血液中并被带到全身各处；最后,废弃物通过肛门被排出体外.

七、生物的适应性和多样性及其意义
生物以各种各样的方式来适应所赖以生存的环境,如植物的向光性、根的向水性、动物的保护色、拟态和警戒色等,这些方式有利于捕食、逃避天敌、寻找配偶等等.获得有利的生存条件,从而使种族得以不断繁衍.
而在生物与生物之间,同种与异种之间发生着千丝万缕的联系,种内关系包括种内互助和种内斗争,种间关系又包括寄生、竞争、捕食等,无论哪一种生物的灭绝或增加都会影响到其他生物,进而影响整个生态系统,严重的还会导致生态平衡的破坏.所以人类要通过建立自然保护区、动物园、植物园等措施来保护生物的多样性.
生物与非生物的区别：是否有应激性、能否生长、是否需要营养、能否繁殖、能否呼吸、是否进行物质交换等.2、植物与动物的主要区别：（获取营养的方式不同）动物——直接摄取食物；植物——利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制造养料.
1、 （动物）分类时,必须依据一定的特征进行；由于分类的依据不一样,分类结果也不一样.
2、 鱼、鸟、人等动物身体背部都有一条 脊柱 ,它是有许多块脊椎骨 组成,称为脊椎动物 .
3、 脊椎动物按从低等到高等分为： 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
4、 鱼类的共同特点是生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,身体表面有鳞片.
5、 青蛙一生发生了哪些变化： 受精卵 、 蝌蚪 、 幼蛙 、成蛙 .
6、 两栖类的共同特点是幼体生活在水中,有尾无四肢,用鳃呼吸,成体生活在陆地上或水中,无尾有四肢,主要用肺呼吸,兼用皮肤.
7、 爬行动物的共同特点是一般贴地爬行,身体内有肺,体表覆盖着鳞片或甲
鸟类的共同特点是身体表面都有羽毛,体温恒定,能够飞翔.
10、鸟类和哺乳动物的共同特点是体温恒定,哺乳动物特有的特点是全身被毛、胎生、哺乳
11、脊椎动物五类动物的代表动物名称及分类标准和结果.（P43页）
12、无脊椎动物各类动物的代表动物名称及分类标准和结果.（P44页）
13、昆虫体内没有 骨骼,但体外有 保护 作用的 外骨骼 ,
身体分成三部分是 头、胸、腹 ,腹部有三对足, 两 对翅.
14、种子植物和无种子植物的区别：有无种子 ；
被子植物和裸子植物的区别： 种子外是否有果皮包被 （有无果实）.
15、种类最多,分布最广的植物是 被子植物,结构最简单的植物是藻类植物
分布最广,功能最完善的动物是 哺乳动物 ,最低等的动物是原生动物
16、无种子植物三大类：蕨类植物的特点是有根、茎、叶（蕨、胎生狗脊、贯众、卷柏）
苔藓植物的特点是无根、有茎、叶（地钱、葫芦藓）
藻类植物的特点是无根、茎、叶（紫菜、海带、水绵）
18、植物的分类标准及分类结果.所有生物的分类标准及分类结果.（P50页）
19、 罗伯特.胡克 发现细胞,他发现的其实是细胞的细胞壁 ,它的大小一般是一到几十微米 .
20、动物细胞的结构 细胞膜、细胞核、细胞质 细胞质：生命活动的场所
细胞膜：保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换 细胞核：含有遗传物质
21、植物细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁、液泡、叶绿体
细胞壁：由纤维素组成,有保护和支持细胞的作用,使植物细胞具有一定的形状
液泡：内含有细胞液（汁） 叶绿体：内含叶绿素,是光合作用的场所.
（表述并判断动、植物细胞的区别.重点）
22、施莱登和施旺提出了细胞学说,主要内容是动物和植物都是由相同的基本单位-细胞所构成.
23、细胞分裂时,最显著的特点是母细胞核内会出现染色体（一种易被碱性染料染成深色的物质）,最后它会 平均分配 到两个子细胞中.
24、细胞分裂的意义是使单细胞生物个体数目增多.使多细胞生物细数目增多.细胞分化是指形成不同形态和功能的细胞.单细胞生物特点：个体微小,全部生命 在一个细胞内完成
25、衣藻是单细胞 植物,草履虫是单细胞 动物 ,它们的各个结构名称?（P60、61页）
26、大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团,叫菌落 ；
27、细菌的大小与一般细胞相比要 小（很多）；它要依靠 现成的有机物 生活；它没有 叶绿体 ,没有 摄食结构 ,还因为没有细胞核 ,被称为 原核 生物.
28、细菌有哪些结构?（P62页）根据细菌形态可分成 球菌 、 杆菌 、 螺旋菌
29、 动物 、植物 、 真菌 是属于真核生物,那是因为它们的细胞里 都有细胞核
30、真菌包括霉菌、酵母菌、食用菌等,食用菌又有香姑、蘑菇、金针姑、木耳
31、食物的保存方法有 干藏法 、 冷藏法 、 真空保存法 、 加热法
32、组织是指不同形态和功能的细胞的细胞群.（注意细胞群与菌落的区别）
33、皮肤中有感受触摸的 触觉小体,反应冷感的 冷敏小体 ,反应热感的 热敏小体 ,反应痛感的神经末梢 . 34、由多种组织构成的,具有一定功能的结构 称为器官.
35、被子植物的营养器官有 根、茎、叶,生殖器官有 花、果实种子 .
36、消化器官分成两大类,分别是 消化管和 消化腺 （分别有哪些?P71页）
37、讲述食物被消化和吸收的过程中,各个消化器官是如何工作的?（P72页）
38、人体八大系统名称是循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动、内分泌、消化系统.
39、植物的结构层次： 细胞—组织—器官—植物体 动物的结构层次： 细胞—组织—器官—系统—动物体 人体的结构层次： 细胞—组织—器官—系统—人体
40、显微镜的结构及其使用方法.（重） 生物具有 适应 性和多样 性