求优秀作文及仿写找一篇优秀作文,后仿照其写一篇作文

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乡村的早晨
城市里的早晨,每天只能看见千律一篇的楼房.可是,乡村里的早晨却别有一番韵味.
乡村早晨的天空真美!你看,红的如火一般的太阳升起了,害羞的她拿着雪白的云朵,遮住了羞红的脸庞.厚厚的白云层层叠叠,一团团的簇拥在一起,看起来软软的,就如诱人的棉花糖一般,令人垂涎欲滴.太阳愈升愈高,散发着万道金色光芒,一架飞机划过天际,在天空中留下了美丽的弧线.湛蓝得如水一般天空映衬着红通通的太阳与雪白的云朵.多么美丽的天空啊!
乡村早晨的农田真美!你看,碧绿的黄豆叶子在风中摇曳,在太阳的映衬下发出耀眼的光芒,宛如绿宝石一般.放眼望去,全是绿油油的一大片,一棵一棵有条不紊的紧紧挨着.一株株玉米围绕着长在农田边,长长的须子在风中飘扬,俨然一副守护农田的样子.一阵风吹来,一棵棵黄豆苗一棵推着一棵向远方,如大海的波浪一般,仿佛看不见尽头似的,看到这一棵棵幼小的生命,夏日似乎不再那样炎热.多么美丽的农田啊!
乡村早晨的风真美啊!它们似乎是夏日的使者,为万物带来清凉,安抚一切生命因为热带来的烦躁与不安.它们走到哪儿,都会唱着优美动听的歌儿,它们不像城市里的风那样,它们带着自己独特的大自然给予的美,比城市里的风清凉了许多,当它们走到你身旁时,一天的烦恼便全部消除.多么美丽的风啊!
乡村早晨的露水真美!它们用自己短暂的生命去装扮别人,却有不曾想要过回报,只是日复一日,年复一年的装扮着……多么美丽的露水啊!
乡村早晨的……
我爱乡村的早晨!
乡村的早晨
或许,现在的人们已经很难看到乡村的早晨了.不过很庆幸,我看到了,好美啊!
那是一个夏天的早晨,我起得异常的早,突然萌发念头——出去走走.
刚走出家门,一股雾气向我袭来,冰冰的,凉凉的,带着青草味儿,还有些新翻的泥土的气息.我再向前走去,雾气愈来愈重,回头一看,后面的世界不见了,前面的景像却愈来愈清晰,象在走迷宫似的,好有趣味.紧接着,我摸索着走到田野里.瞧,那菜叶儿绿得发亮,杂草儿也青的逼你的眼,就连路边的狗尾草儿也有了几番韵味.
雾渐渐散了,东方的天有了点红光,旁边的云,也被染上了微微的粉红,慢慢的太阳探出了头,一点点的露出来,紧接这是一片白白的鱼肚皮,在后来变成了一块切了一半的大红橙子,终于,太阳升出来了!
这时,就像太阳一样,农民伯伯也出来工作了,孩子们也背着书包上学了,还有那些叔叔阿姨们也都出来了.公园里,老老小小的,打羽毛球的,跑步的,跳舞的,好一片繁荣的景象.
这就是乡村的早晨,这是我第一次看到,我希望,这不是最后一次.

1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。
2、通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，了解小数的意义，知道小数部分各数位名称的意义，会正确读写小数。
3、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。
基本教学过程：
一、生活中的小数
谈话引入：新的学期开始了。同学们又长大一岁了。今年是——2005年。你们多大了？板书出数据。总结出“...

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1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。
2、通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，了解小数的意义，知道小数部分各数位名称的意义，会正确读写小数。
3、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。
基本教学过程：
一、生活中的小数
谈话引入：新的学期开始了。同学们又长大一岁了。今年是——2005年。你们多大了？板书出数据。总结出“整数”。生活中除了碰到这些整数，我们还会碰到——小数。你在哪里遇到过小数？说一说。
二、小数的意义
1、阅读书上P2的生活中的小数。（了解学生对小数读法掌握情况）
2、学生试着解释这些小数的意义。（初步感知小数的意义。）
3、一同探究小数意义。从长度单位“米”来研究小数产生的必要性。用1米的尺子来测量物体的长度有诸多不便。有时不足1米，因此我们可以把1米怎么样？——平均分成10份，每一份也就是1分米。如果测量更小的物体，1分米的单位长度还是大了，我们还可以继续将1分米平均分成10份……这时小数就产生了。
4、结合刚才长度的线段图，分上、下板书出十分之一，一百分之一；0.1,0.01。再让学生观察、分类。上层的数都是什么数。（分数）这些分数都可以直接写成相应的小数形式。观察这些分数都有什么共同的特征：分母都是10、100、1000……

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