谁能详细的讲解一下《破窗定理》是怎么一回事吗?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/15 13:23:51
谁能详细的讲解一下《破窗定理》是怎么一回事吗?
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破窗定理：
研究者把两辆外型完全相同的汽车放在同样的环境里,其中一辆车的引擎盖和车窗都是打开的,另一辆封闭如常.结果,打开车窗的那辆汽车,在几天内就被破坏得面目全非,而另一辆汽车却完好无损.后来,实验人员把完好无损的那辆车的窗户打了一个洞,仅仅一天工夫,车上的所有窗户都被打破,车内能拆能拿的东西全部丢失了.这就是著名的“破窗原理”.其结论可以归结为：既然是坏的东西,让它更破一些也无妨.对于完美的东西,大家都会不由自主地维护它,舍不得破坏；而对于残缺的东西,大家就会去加大其损坏程度.
启示：
之一,当管理中出现一些失误和不足时,当学校的一些公共设施,遭到他人破坏时,要及时改正和修补,否则这种失误、不足就会上升为一种缺点和错误.小的破坏就会变为大的破坏,不安全的隐患,就会酿成大的后果.
之二,谨防“第一次”的工作不忠,发生了第一次,往往会发生第二次.比如,学生有了第一次旷课,就会有第二次,教师有第一次迟到就会有第二次.新生入学后要求须严格,让他们养成好的行为习惯,今后的三年管理起来就会相对轻松.新教师到学校后严格要求,这样,他们就会很快适应学校的规章制度和教学环境.
其实,这就是我接下来要讲的 “破窗理论”.这个原理讲的是犯罪学家凯琳曾注意到一个问题：在她上班的路旁,有一座非常漂亮的大楼,有一天,她注意到楼上有一窗子的玻璃被打破了,那破窗与整座大楼的整洁美丽很不谐调,显得格外的刺眼.又过了一段时间,她惊奇地发现：那扇破窗不但没得到及时的维修,反而又增加了几个带烂玻璃的窗子……这一发现使她的心中忽有所悟：如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃,而又得不到及时维修的话,别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的玻璃.结果是：在这种麻木不仁的氛围中,美丽的大楼将变成一座废墟.
相反,当我们置身于一个优雅整洁的环境中时,情境也会给我们一个暗示：这里是不能随手乱丢纸屑皮壳等；但是,如果有人丢了废纸,又没有人及时清扫,对于其他人可就能会产生另一种暗示：原来这里是可以丢废纸的,丢的越多对后来者来说就越有一种纵容感.接下来就可想而知了,可以说这里很快就会成为一个大垃圾箱.
与“破窗理论”很相似的是另一个心理学家威尔逊的“护花原理”.
原来在威尔逊生活的那个城市里有一座公共花园,每当春天的时候,就会有游客来驻足欣赏.然而,让人可恼的是,尽管公园的管理者在公园里写了许多牌子,如：“摘花可耻”、 “摘了花朵,丢了修养”等,但游客中总是会有一些不自觉的摘花者,令人头疼.后来,公园的管理者求助于心理学家威尔逊,问他到底该怎么办?威尔逊让他换一个角度来提醒人们,用优美的句子如“你欣赏花的美丽,花欣赏你的高贵”,“上帝是花之美的缔造者,你是花之美的保护者”等来替换那些牌子,结果公园里的情况发生了聚变,摘花的人也骤然减少.威尔逊是这样说的：“花园的美丽,需要人们用心灵的美丽来护持,你欣赏了他人品格的美丽与高贵,他自然就会付之以等价的行为来回报你的欣赏.”
“破窗理论”强调的是从外在的环境育人,“护花原理”强调的是从内在的心灵育人.所以,作为一个教育者,不管你是一个部门的领导,还是一位教师或者是家长,你若想得到较为理想的教育效果,就不能忽视环境育人的“破窗理论”和心灵育人的“护花原理”.