如何建立和谐平等的师生关系

如何建立和谐平等的师生关系
如何建立和谐平等的师生关系

如何建立和谐平等的师生关系
一、主动亲近学生
要想学生乐意接受老师的教育,必须先走进学生的心灵,让孩子们真正感到老师可亲可敬,亲其师而信其道.首先,老师应该放下架子,主动与学生打招呼,因为它体现了师生之间的和谐关系,体现师生的平等与尊重.平时相互问候一声,进行心与心的交流,快乐了学生的心情,愉悦了老师的情感,何乐而不为呢?只要我们教师经常和学生打招呼,老师就会容易亲近学生,赢得学生的感情,这是做好老师工作的前提.其次,老师要爱学生.爱是教育的灵魂.只有爱学生,才能耐心地去雕塑每一位学生. 我班有个姓朱的学生非常聪明,但是很调皮,而且好吃贪玩.开始我只是简单的批评,但效果不佳.后来我改变了教育方法.他长得高,力气大,我就选他当劳动委员,让他带领同学们顺利完成班里的劳动任务.发现他没有笔或本子做练习,我主动帮他借,在一些生活细节上多关心他,课后常和他聊天,学习方面我多表扬鼓励他,使他慢慢地感受到老师像父母一样的爱他.这样一来,他和老师亲近了,完全变了一个人似的.他上课积极举手回答问题,课后认真完成作业,成绩也提高了许多,再也不用老师操心了.
二、耐心了解学生
我们都知道,月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐.学生也有不开心的时候,也有这样那样的烦恼.老师要成为有心人,要细心关注学生的动态,关注学生的情绪变化,及时了解原因,热心帮助他们排忧解难,这样就会产生随风潜入夜,润物细无声的效果.师生关系自然更加和谐平等.我们班有个姓赖的女同学,她生活在单亲家庭,缺乏母爱,她平时寡言少语,学习懒散,成绩自然不理想.有一天下午放学后,她哭着来找我,说她的自行车由于忘记上锁,被别的同学偷走了.我一遍又一遍地安慰她,叫她别担心,老师会竭尽全力帮她找自行车的.经过一周的努力,我终于帮她找回了自行车.她高兴地拉着我的手说：老师,谢谢您!我以后一定认真学习.我欣慰地笑了.后来,我因为讲课声音沙哑了,她给我挖来一种叫秤根子的草药,并叫我多含它润润喉咙.我接过草药,非常感动.功夫不负有心人,我的教育初见成效.所以,我们要多了解学生,多关心学生,时间一长,肯定能感化学生,滋润学生的心田,从而建立和谐的师生关系.
三、懂得宽容学生
俗话说：人非圣贤,孰能无过?,更何况学生还是孩子,免不了会犯这样或者那样的错误.当学生犯错误的时候,教师不能用严厉的批评、简单、粗暴的办法来教育学生,这样往往会适得其反.只要你抱着一颗宽容的爱心对待他们,你会发现,情况不会像你想象的那么糟糕.记得有一天早上,我刚踏进教室门,语文科代表就三步并作两步走到我面前报告,说有一个小组长偷懒,昨天老师布置的作业不是他做的,一眼就看出不是他写的字.其他同学听了一片哗然.我想：这个小男孩平时乖巧听话,怎么会叫别人帮他做作业呢?这其中一定有原因.所以我当时没有发火,而是把那个小组长叫到走廊里了解情况.当我与他进行了一番推心置腹的交谈后,事情终于真相大白.原来他昨天下午放学回家后,在与小伙伴玩耍时,右手的大拇指不小心被石头砸伤了,又红又肿,连笔都握不稳.他无法写字,又怕第二天不交作业挨老师批评,所以才叫他的弟弟替他做作业.我听完他的解释,用手抚摸着他的头说：你这样做就不对了,如果因为病痛无法完成作业,直接跟老师讲就行了.这次老师原谅你,以后可别这样做了.他听了急忙说：老师,我的手过两天就能写字了,我一定把这几天的作业补做完.我笑着说：老师相信你能说到做到.由此可见,老师应该给学生多一份理解与宽容,少一些批评和指责,学生就会对老师产生由衷的敬佩之情,自然乐意接受老师的教育.
四、适当运用幽默
在课堂上或者课堂外,教师如果能适时地使用幽默话语,不但能活跃气氛,而且学生也乐意与老师接近,起到更好的教育效果.例如,在学习瞄这个生字时,我叫学生找它的形近字,当有同学提到喵字的时候,许多学生都在学猫叫,引来一阵接一阵的笑声.我幽默风趣地说：我们班的教室怎么突然跑进那么多只猫来了?还‘喵喵’乱叫,吵得同学们听不到老师讲课了.顿时,大家都不再学猫叫了,也不嘻嘻哈哈地笑了,一个个都坐好专心听课.有时运用幽默的话语,能起到意想不到的教育教学效果.
总之,建立和谐平等的师生关系,任重而道远,不同的教育者一定会有不同的方法.希望在以后的工作中我们能做得更好,使师生关系更和谐,教学活动更有效,教育过程更加人性化,使教育真正做到以人为本,以人的全面发展作为终极目的.