求问如何提高教师道德水平?

求问如何提高教师道德水平?
求问如何提高教师道德水平?

求问如何提高教师道德水平?
师德,是指教师的职业道德.教师的职业道德,简称“师德”,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质.也是指教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质.教师职业道德主要表现在教师对教育事业,对教育对象,以及教育工作者之间的人际关系等诸多方面. 一、 为教师注入心理营养,使其以积极的心态参与师德建设 教师良好的心态,健康的心理,积极的态度对师德建设的推进是极为重要的.教师,作为一个特殊职业的群体,由于教育对象的多样性,教育工作的示范性,教育内容的广泛性和教育任务的复杂性,……以及来自社会和家长对教师的高要求,这些都增加了教师的心理负担与压力,势必造成教师的心理健康问题要比一般人严重,作为老师要具有较强的心理调节与适应能力. 首先,创设条件对教师进行心理健康教育培训.使教师能调试自己的不良心理,建立积极向上的健康心理,能排解压力,适应工作的需要,多一些理解,多一些开心,少一些抱怨,用积极的心态投入到教育教学工作中去,用愉快的心理去矫正后进生的不良心理,正确处理好与学生的关系. 其次,运用传统美德中做人之精华,注入心理营养,增加一些“自我强度”.使教师明白做学问要先做人的道理,懂得做人要光明磊落,清正廉洁,不要斤斤计较,什么事情都抱怨,实际上在人际交往中你只要经常抱怨,你就会成为一个被同事讨厌的人.做学问要先做人,要当一个学生心目中的好老师,领导和同事心目中的好同事,首先也要从做人开始.在处理人际交往中的矛盾时,用我们中华民族的传统道德“忍、让、谦、和”具有很好的效果.老师正确处理与同事,与学生、与家长和与领导的关系,化解了一些矛盾,会收到好效果. 第三,提出适当的心理自我调试要求.每一个教师在工作中,都要与人打交道,都会遇到一些矛盾,会影响到教师自己的心情,因此,教师的自我心理调试就显得尤为重要.在进行自我调试时,可提出适当的调试要求,让教师做好心理自助准备. 二、爱岗敬业是师德建设的核心 教师的劳动和报酬之间是难以划等号的,因而单靠经济或行政手段来调节教师与其教育劳动的关系,是无法保证教育教学效果的.教育教学工作需要教师具有高度的责任感和敬业精神,需要教师具有踏踏实实、兢兢业业的工作态度,需要教师把自己所从事的工作看成是发挥个人才能的形式,看成是自己参与国家建设、传承人类文明,创造精神财富乃至达到教师自我完善境界的劳动形式,因而,培养教师的职业情感,鼓励教师终生从事教育事业,使教师把教育工作不是作为生存而是作为实现自我价值的快乐追求来对待,这对教育事业的发展是一股永恒的巨大的推动力.所以,作为学校管理者,必须努力培养教师的事业心,责任感,使其热爱自己的岗位,喜欢教师这一职业,想尽办法积极激发老师们的工作热情,把爱岗敬业作为师德建设的核心工作来抓. 三、师爱是师德建设的灵魂 教师对学生的爱,简称“师爱”,是一种只讲付出不计回报的、无私的广泛的且没有血缘关系的爱,是教师教育学生的感情基础,是师德的核心,即“师魂”.“教书育人”是人民教师的天职,是师德的本质要求.一个教师要想教好学生,最重要的是要对学生有爱心.用“师爱”去抚平学生心灵的创伤,使其向着既定的目标不断前进.“尊师爱生”历来是我国处理师生关系的优良传统,“爱生”是千百万教师从教育实践中总结出来的最基本的行为准则.同时,我们要求广大教师既对学生倾注爱心,又应对学生严格要求,把“热爱”与“要求”有机结合起来.我们主张教师要“博爱”,要爱所有的学生,不放纵一个学生,不放弃一个学生；不能溺爱学生,更不能偏爱学生,把师德建设首先落实在对学生的关心和爱护上,落实在对每一个学生负责使学生全面发展上,使一切的学生都得到发展.关爱每一个学生,相信每一个学生,发展每一个学生. 四、教师的良好形象是师德建设的重点 教师形象包括教师的外在形象和内在气质,他具体体现在教师的一切教育教学活动和平时的言行举止中.在学校的教育教学活动,教师同学生接触得最多,老师们的言行直接影响着学生的健康成长.有什么样的班主任,就会有什么样的班风,就会有什么样的学生.因此,在师德建设中要十分重视教师的形象建设,首先要重视教师的外在形象建设,即对教师的发型、服饰、教学的体态等都应该进行一定的规范,从而给学生展现出教师积极向上的团队精神和良好的工作风貌.其次是教师通过品德和学识等内在气质的修炼,使教师用自己的人格魅力去影响教育学生,达到最佳的育人效果. 五、尊重家长,应是师德建设的主要内容 学校与家长之间是一种亲密的合作伙伴关系,教师与家长之间要建立一种合作的友善的关系,必须相互信任,相互尊重.教师对学生家长的尊重,首先是教师教育教学工作的需要.因为除了教师之外,学生家长（家庭教育）也是影响学生成长的关键因素之一.家校教育的一致性,自然会提高教育教学效果.同时,教师对学生家长的尊重,也会促使学生尊重自己的家长,尊重家长的劳动,更好地理解家长,从而增进学生与家长之间的情感与交流.为此,我们把尊重家长作为师德建设的重要内容.