两颗人造卫星,他们的质量比为1:2,运行的线速度的比为1:2.则:A,运行周期之比为8:1B,运行轨道半径之比为4:1C,所受向心力之比为1:32D,向心加速度之比为1:16运用公式解释下,就是公式到不出
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/24 00:21:15
两颗人造卫星,他们的质量比为1:2,运行的线速度的比为1:2.则:A,运行周期之比为8:1B,运行轨道半径之比为4:1C,所受向心力之比为1:32D,向心加速度之比为1:16运用公式解释下,就是公式到
两颗人造卫星,他们的质量比为1:2,运行的线速度的比为1:2.则:A,运行周期之比为8:1B,运行轨道半径之比为4:1C,所受向心力之比为1:32D,向心加速度之比为1:16运用公式解释下,就是公式到不出
两颗人造卫星,他们的质量比为1:2,运行的线速度的比为1:2.则:
A,运行周期之比为8:1
B,运行轨道半径之比为4:1
C,所受向心力之比为1:32
D,向心加速度之比为1:16
运用公式解释下,
就是公式到不出
两颗人造卫星,他们的质量比为1:2,运行的线速度的比为1:2.则:A,运行周期之比为8:1B,运行轨道半径之比为4:1C,所受向心力之比为1:32D,向心加速度之比为1:16运用公式解释下,就是公式到不出
公式?
F=ma向=GMm/R^2=mv^2/R=mRw^2=mR(4П/T)^2
自己试着推导一下吧,不难!
不是有公式的么
比如周期之比,你用T1 T2表示出来然后直接把他们比起来就可以了(公式有点忘了),把字母的比表示出来,然后再代入数据就可以了(条件给的少,因此只有这种做法)
两颗人造卫星,他们的质量比为1:2,运行的线速度的比为1:2.则:A,运行周期之比为8:1B,运行轨道半径之比为4:1C,所受向心力之比为1:32D,向心加速度之比为1:16运用公式解释下,就是公式到不出
两颗人造卫星质量比为1:2线速度比为1:2那么
两颗人造地球卫星环绕地球做圆周运动,他们的质量比为1:2,轨道半径比为3:1,则他们绕地球运行的线速度比是_______;向心力的比是______写出过程啊 ~~谢谢了啊
两人造卫星,质量比为1:2,轨道半径比为1:3,向心力比为?
两颗人造卫星绕地球做圆周运动,它们的质量之比为1:2,轨道半径为1:4求向心力之比,运行速率之比.
两颗人造卫星的质量之比为m1:m2=1:3,周期之比为T1:T2=9:1,则他们运行的线速度之比为多少
两颗人造卫星绕地球做匀速圆周运动,它们的质量比为1:2,轨道半径之比为1:4,则它们的加速度,运动速率,周期之比为?
设两人造卫星的质量比为1:2 到地球球心的距离为1:3 则它们的设两人造卫星的质量比为1:2 到地球球心的距离为1:3 则它们的A、周期比为3:1B、线速度比为1:3C、向心加速度比为1:9D、向心力之比
两颗人造卫星的质量之比m1:m2=1:2轨道半径之比R1:R2=3:1求 )两颗卫星运行的线速度之比(2)两颗卫星运行的角(3)两颗卫星运行的周期之比 (4)两颗卫星运行的向心加速度之比 (5)两颗卫星运动的向心
两颗人造地球卫星,它们质量比 m1:m2=1:2 ,它们运行线速度比v1:v2=1:2 ,那么它们运行的轨道半径之比为—运行角速度之比为___;它们所受向心力之比为——;它们运行的向心加速度之比为——.
两颗人造地球卫星,它们质量比m1:m2=1:2,它们运行线速度比v1:v2=1:2,那么它们运行的轨道半径之比为——?运行角速度之比为——?它们所受向心力之比为——?它们运行的向心加速度之比
2颗人造卫星绕地球作匀速圆周运动 他们的质量比为1:2 轨道半径之比是1:4求他们运动速率之比 与他们周期之比空间站周期90min 地球半径:6400KM 地面重力加速度约为10M/S^2求空间站离地面高
“东方一号”人造地球卫星A和“华为二号”人造卫星B他们的质量比为mA:mB=1:2,它们的轨道半径比为2:1则卫星A与卫星B得线速度比为多少
人造卫星的运行轨道
一颗人造卫星绕地球做匀速圆周运动,卫星的轨道半径为r,地球的质量为M,引力常量为G.求:(1)卫星运行的向心加速度;(2)卫星运行的线速度.
一颗人造卫星绕地球做匀速圆周运动,卫星的轨道半径为r,地球的质量为M,引力常量为G.求:(1)卫星运行的向心加速度;(2)卫星运行的线速度.
有两颗人造卫星,质量比为1:运行速度比为1:周期比为___,轨道半径比为___,向心力加速度之比为____,向心力之比为____某人离地十米的高处把一只两为2kg的小球以10m/s的速率水平抛出,球着地速
两颗人造卫星绕地球作圆周运动,他们的质量之比1:2,轨道半径之比1:4则:A、他们的运动速率之比为2:1 B、他们的周期之比为1:4C、他们的运动速率之比为4:1 D、他们的周期之比为1:8速率之比是2: