写生物的观察报告 写出探究过程（可以写动物、植物等）1000字（求求大家帮忙啊）适合七年级学生写的

写生物的观察报告 写出探究过程（可以写动物、植物等）1000字（求求大家帮忙啊）适合七年级学生写的
写生物的观察报告 写出探究过程（可以写动物、植物等）
1000字（求求大家帮忙啊）
适合七年级学生写的

写生物的观察报告 写出探究过程（可以写动物、植物等）1000字（求求大家帮忙啊）适合七年级学生写的
对蚂蚁用气味传递信息的观察报告
进入初中,有了我非常感兴趣科目——《科学》,在学习科学过程中,我最喜欢的当数动物了,这不,老师带我们学习第二章《观察生物》,我就很想用科学探究的方法对从小就比较感兴趣的蚂蚁进行研究.
在小学的科学和课外阅读中,我已经知道了很多蚂蚁的知识,比如,蚂蚁的身体可分为头、胸、腹三部分,它的头部比较小,长着一对复眼和一对触角.它的胸部比头部要细,长有三对足.腹部呈圆球或是卵圆形,腹部前端1～2节显著收缩变细,与胸部连接形成的“细腰”——蚂蚁柳腰纤细,胸腹分明,显得非常苗条,不愧有“细腰昆虫”的美声.
蚂蚁是一种营群体生活的昆虫,生物学家称之为“社会性昆虫”,每个蚁群的内部都有严密的组织和细致的分工,每个成员各尽其能互相配合,共同组成蚂蚁王国.在这个王国中有蚁后、雄蚁、兵蚁、工蚁等四种蚂蚁.蚁后有—对翅膀,它的身体颀长,大腹便便,很显眼它是整个蚁群的妈妈,主要任务是产卵,偶尔也喂养蚂蚁宝宝,巢中的蚂蚁都喜欢它,尊重它；雄蚁也有翅膀,它们头部小,并且上颚脆弱,因而不参加任何劳动,依靠工蚁饲养,它们的惟一职能是与蚁后交配,但交配不久后就死去了；兵蚁是最大的工蚁,它们的任务是看家护院,数量不多；工蚁无翅,它们的上颚、触角及足都很发达,是蚂蚁王国的中坚力量,它们的数量在蚁巢中占绝对优势,担负着整个大家庭中的全部劳动——侍奉蚁后、哺育幼蚁、筑巢建房、清理垃圾、外出觅食等等.
我们平时见到的大多数是工蚁,这些工蚁忙忙碌碌,总是见它们忙着运送食物,而且基本上齐心合力地在工作,我就很奇怪,它们又不会讲话,那么,是怎样组织起来一起工作的呢?我决定对它们作一个探究.
国庆节放假期间,我就专门去观察蚂蚁,一天,我看见一只死苍蝇躺在小路上,一只蚂蚁用上颚钳住想把它拉走,但没有拉动,就匆匆爬走了.过了一会儿,就有许多蚂蚁赶来,它们拉的拉,推的推,齐心协力,终于把比它们身体大许多倍的食物搬回了巢穴.这一次给了我机会,这不是我要研究的现象吗?我于做了个实验.
我根据刚才蚂蚁的路线找到了它们的巢,在巢的旁边放了一些白糖,看到一只蚂蚁爬过来了,用触角碰了碰白糖,然后兴奋地沿原路返回.返回过程中它用触角碰了碰一个同伴的触角,又碰了碰其他同伴的触角.于是,几只蚂蚁兴奋起来,向白糖奔去,噢,“用触角联系的”,“剪断它的触角试试”.我兴奋起来了.于是又在一只蚂蚁旁滴了一滴糖水,等它发现了糖水并回去报信的时候,把它的触角剪掉,结果,这只可怜的蚂蚁无论怎样拼命用它的断触角去碰同伴的触角,同伴都若无其事,并不知道这只小蚂蚁发现了糖水.实验证明了蚂蚁是用碰触角的方式传递消息的,就像人类用语言来彼此联系和交流一样.
查阅资料得知,触角是蚂蚁的最重要的器官,它具有很多的功能,首先是触觉功能,通过触角接触外界,就能探明前面物体形状、软硬程度,以及道路的高低不平,所以蚂蚁走路时有点像盲人走路,触角相当于盲人手中的探路棍,它们一边走,一边用“探路棍”感觉前面的路.蚂蚁利用触角不但可以感觉外界的各种变化,还可嗅出糖及其它食物,这就是触角的第二个功能,即嗅觉功能,蚂蚁触角的表面,有许多我们看不见的小孔,小孔里有非常灵敏的嗅细胞,这些嗅细胞专门负责闻气味的.
所以对蚂蚁找到食物后通风报信的行为可以确定是触角发挥了作用,即当找到食物的蚂蚁返回后,就用触角拍打同伴的触角,于是,“语言”就传过去了.收到“信息”后的蚂蚁用触角再拍打别的同伴,就这样,经过一阵拍打,许多蚂蚁都得到了这一“信息”,然后,它们便沿着标记好的路线去搬食物.
那蚂蚁又是如何返回到自己的巢中去的呢?也就是说,它们是如何来去自由的?
我于是用食物再次诱惑蚂蚁出来取食,在同伴报信蚂蚁群出时,我在它们集体赶来的路上喷上了酒精,这时就发现掉头回家的蚂蚁找不到北了,东窜西走,不知道往那里走好,同样,在我撒上樟脑粉末的路上,蚂蚁也晕头转向,看来蚂蚁赶路也与气味有关.那蚂蚁的气味是从哪里释放出来的呢?
我在畅通无阻的蚂蚁群中找了几只,把它们的触角在酒精中浸了几下,然后放回地上,它们能较好地与其他蚂蚁一样来来回回,看来,释放气味的地方不是触角.再取几只蚂蚁,分别在它们的头、胸、腹三部分浸过酒精,发现在腹部浸过酒精的蚂蚁找回路的能力最差,初步认定蚂蚁释放的气味是由腹部发出的,后来查阅资料,这个判断是正确的.
原来,蚂蚁腹部末端的肛门和腿上的一些腺体,能向体外分泌出含有各种特殊气味的化学物质,即外激素(又叫信息素).蚂蚁们就是通过这些外激素来传递各种消息的.蚂蚁在地上爬的时候,腹部紧贴着地面,它一边爬,一边便将外激素留在了地面.它走一路,外激素就留一路,很像作标记,蚂蚁们沿着这条作过标记的路,自然就能识别路线了.当用酒精等有刺激性气味气体浸过腹部以后,就对这种气味产生干扰,也就不能发挥作用了.
蚂蚁不仅能够释放这种能找到家的“足迹气味”,而且还会产生一种叫“警报气味” 的气味,这种气味是在当某些蚂蚁遇到危险时,它们身上分泌出来的能够提醒、警告同伴,让同伴小心的.这些气味对工蚁非常重要,当工蚁们嗅到这种气味后,会立即严加看护幼蚁,而兵蚁们则会严阵以待,随时准备投入“战斗”.甚至在蚂蚁王国里有只认“味”不认“蚁”的行为.
为此,又做了这样一个实验：从一个蚁窝里抓几只蚂蚁出来,在它们身上浇点酒精,目的是让酒精把这几只蚂蚁身上的气味盖掉,然后,再在它们的身上喷一些含有另一窝蚂蚁体味的溶液.最后,把这几只蚂蚁放回到它们的“家”门口.这时,会看到蚁窝门口几只负责警卫的兵蚁立刻冲了上去,和那几只被换了味道的蚂蚁打了起来,而且越打越厉害,直到把这几只蚂蚁统统消灭为止.
原来这也是因为气味的不同而造成的.蚂蚁是一窝一窝生活着的,就像我们一个家庭一个家庭一样,每一窝蚂蚁的身上都有不同的“气味”.当一窝蚂蚁通过气味发现它们的“领地”或食物被另一窝蚂蚁霸占时,就会毫不客气地大打出手.
很清楚,两窝蚂蚁在交战中,完全是依靠气味来判断谁是自已人,谁是敌人的.一般地,每窝蚂蚁洞口都有“保安”,当它发现有敌情后,立即分泌警告信息素,报告全窝蚂蚁.蚂蚁们得到信息后,即刻行动起来.
打仗必然有伤亡,蚂蚁死后,身上立刻会有一种奇特的气味产生.其它蚂蚁嗅到这种气味后,得知这只蚂蚁已死,便将它抬出战场,就地掩埋了.如果一只活蚂蚁不慎沾上了一只死蚂蚁的气味,其它蚂蚁也会不分青红皂白地将这只活蚂蚁拉出去埋了.
这样看来,可对蚂蚁的信息交流作个总结,蚂蚁能够相互交流,而它们传递信息的语言是“气味”,所以可以说,蚂蚁们是用“气味语言”来传递信息的.

楼上，小孩子要1000字的，你给整个大学论文，服了你了，还是我的删减版好！
<对蚂蚁用气味传递信息的观察报告>
进入初中，有了我非常感兴趣科目——《科学》，在学习科学过程中，我最喜欢的当数动物了，这不，老师带我们学习第二章《观察生物》，我就很想用科学探究的方法对从小就比较感兴趣的蚂蚁进行研究。
国庆节放假期间，我就专门去观察蚂蚁。这一次给了我机会，这不是我要研究的现象吗？我...

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楼上，小孩子要1000字的，你给整个大学论文，服了你了，还是我的删减版好！
<对蚂蚁用气味传递信息的观察报告>
进入初中，有了我非常感兴趣科目——《科学》，在学习科学过程中，我最喜欢的当数动物了，这不，老师带我们学习第二章《观察生物》，我就很想用科学探究的方法对从小就比较感兴趣的蚂蚁进行研究。
国庆节放假期间，我就专门去观察蚂蚁。这一次给了我机会，这不是我要研究的现象吗？我于做了个实验。我根据刚才蚂蚁的路线找到了它们的巢，在巢的旁边放了一些白糖，看到一只蚂蚁爬过来了，用触角碰了碰白糖，然后兴奋地沿原路返回。返回过程中它用触角碰了碰一个同伴的触角，又碰了碰其他同伴的触角。于是，几只蚂蚁兴奋起来，向白糖奔去，噢，“用触角联系的”，“剪断它的触角试试”。我兴奋起来了。于是又在一只蚂蚁旁滴了一滴糖水，等它发现了糖水并回去报信的时候，把它的触角剪掉，结果，这只可怜的蚂蚁无论怎样拼命用它的断触角去碰同伴的触角，同伴都若无其事，并不知道这只小蚂蚁发现了糖水。实验证明了蚂蚁是用碰触角的方式传递消息的，就像人类用语言来彼此联系和交流一样。

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自己写吧很累的