结合实际,试举一例来谈谈培养创造能力的重要性这是题目,希望大家帮忙~ 谢谢啦~
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/18 06:00:19
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与党中央保持高度一致是党中央的要求,要求全国人民按照党中央的决定执行.但是党会不会发生错误呢?从历史上看,遵义会议之前错过,文革错过.现在大方向我们不需要怀疑,具体到细节问题不可能没有错误的地方,因此研究细节问题不能算反党反革命.这就是创造力的重要性,你必须知道寻找可以研究的地方,而不能不去思考研究.
一个人的创造能力是与生俱来的吗?创造能力是一成不变的吗?创造力可以通过培养得到强化吗?答案是肯定的，创造力培养是十分重要以及必要的。笔者认为小学阶段的美术教育对创造力培养而言尤为重要。小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务，只有在美术创造活动中强调个性表现，提倡独出心裁，才能培养和发展儿童观察力、想象力和创造力。美术学课是小学阶段学生必修课程，是学生进行美育的重要途径。对于陶冶情...
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一个人的创造能力是与生俱来的吗?创造能力是一成不变的吗?创造力可以通过培养得到强化吗?答案是肯定的，创造力培养是十分重要以及必要的。笔者认为小学阶段的美术教育对创造力培养而言尤为重要。小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务，只有在美术创造活动中强调个性表现，提倡独出心裁，才能培养和发展儿童观察力、想象力和创造力。美术学课是小学阶段学生必修课程，是学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。
在这里，想起了一堂印象深刻的课。多年前，曾经参加了一次开发想象力的活动。主讲的教师发给到会人员每人一张纸，上面印有一些排列规则的图案:共有三排，每排都有排列整齐、大小相等的五个圆形，总共十五个圆圈。首先，这位教师要求我们在第一排的圆形上任意添加线条或者图形，使其变成五种不同的物件。完成前三件是轻而易举的，但是越往后画就越困难。接下来，我们又被要求使用删减的方式改第二排的五个圆形。当这十个圆终于完全变成另外一番模样时，这位教师说，从这两排中选择两个最特别的，每排选择一个，然后将剩下的图形全部划去。随后我们发现，每个人选择的图形都是每一排靠后的位置。最后，我们可以使用加法和减法相结合的方式改造第三排圆形。结果，每个人都不觉得改变五个圆形是困难的事情，甚至觉得打开了思维的大门，想法源源不断地涌现。其实道理很简单，越早下手画出的图形越接近现实生活中观察到的东西，而越往后画则越带有个人色彩，也就意味这是经过想象和二次创造得来的。而我们一开始思维被困住了，只知道往圆形上增加东西，而忽视了其他的可能性，之后图形上做减法完成，使用了逆向思维的方式，打开了创造力的大门。
由此可见，创造力是可以培养的，也是需要培养的。美术教育的生命力也就在于创造力的不断发展。创造力根据解决问题新颖和独特程度的不同。可分为三层次:第一层为初级创造力，一般的中小学生都具备这种初级创造能力;第二层称为中级创造力，主要指改革创新，这个层次的人越多，社会的发展就越快;第三层为高级创造力，这是指经过长期潜心钻研，反复探讨后产生的惊人的创造，这种创造是一项从无到有，对人类做出巨大贡献的创造。
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