什么是专业?什么是学科?两者之间的区别与联系又是什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/27 16:17:33
什么是专业?什么是学科?两者之间的区别与联系又是什么?
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什么是专业?什么是学科?两者之间的区别与联系又是什么?
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专业,一般指高校或中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类.实际上,专业有广义、狭义和特指三种解释.
广义的专业是指某种职业不同于其他职业的一些特定的劳动特点.
狭义的专业,主要指某些特定的社会职业.这些职业的从业人员从事的是比较高级、复杂、专门化程度较高的脑力劳动.一般人所理解的专业,大多就是指这类特定的职业
学科：第一种含义是：学术的分类.指一定科学领域或一门科学的分支.如自然科学中的化学、生物学、物理学；社会科学中的法学、社会学等. 学科是与知识相联系的一个学术概念,是自然科学、社会科学两大知识系统（也有自然、社会、人文之三分说）内知识子系统的集合概念,学科是分化的科学领域,是自然科学、社会科学概念的下位概念.学科的第二种含义： 指高校教学、科研等的功能单位,是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属范围的相对界定
二者具有内在的统一性.
学科是科学知识体系的分类,不同的学科就是不同的科学知识体系；
专业是在一定学科知识体系的基础上构成的,离开了学科知识体系,专业也就丧失了其存在的合理性依据.在一个学科,可以组成若干专业；在不同学科之间也可以组成跨学科专业.
学科、专业又是不同范畴的概念,人们往往容易混淆二者的差异.学科和专业的构成是不同的.构成一门独立学科的基本要素主要有三：
一、研究的对象或研究的领域,即独特的、不可替代的研究对象.
二、理论体系,即特有的概念、原理、命题、规律等所构成的严密的逻辑化的知识系统.
三、方法论,即学科知识的生产方式.
专业的构成要素主要包括：专业培养目标、课程体系和专业人员.培养目标即专业活动的意义表达.课程体系是社会职业需要与学科知识体系相结合的产物,是专业活动的内容和结构.课程体系的合理设置与否、质量高低、实施效果好坏直接影响人才培养目标的实现状况.专业人员主要包括教育者和受教育者,没有“人”的介入,专业活动不可能完成.
学科与专业所追求的目标是不同的.学科发展的目标是知识的发现和创新.学科以知识形态的成果服务于社会,一般称之为科研成果,科研成果又可分为科学型和技术型两种.专业的目标是为社会培养各级各类专门人才.学科与专业目标的区别表明两者之间具有不可替代性.学科与专业并存是高校的一种特有现象,两者相互依存,相互促进.专业是学科承担人才培养职能的基地；学科是专业发展的基础.一所高校的人才培养质量如何,取决于其学科、专业水平.
学科和专业经常容易为人们所混淆.专业往往被人们等同于二级学科.在这种观念指导下,高校中必然出现分化甚于综合的局面,造成学科专业之间各自独立分割,资源不能共享；人才培养表现出过于专门化,知识面拓展不开；科研表现出研究方向狭窄,整体效益低下等.