后喻文化对课堂教学产生了哪些影响
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/28 03:58:36
后喻文化对课堂教学产生了哪些影响
后喻文化对课堂教学产生了哪些影响
后喻文化对课堂教学产生了哪些影响
后喻文化：
1970年,在风起云涌的美国青年“大造反”运动结束之后,美国人类学家M．米德在《文化与承诺》一书中提出,纷呈于当今世界的代与代之间的矛盾与冲突既不能归咎于社会和政治方面的差异,更不能归咎于生物学方面的差异,而主要导源于文化传递方面的差异.她从文化传递的角度,将人类社会由古及今的文化分为三种基本形式：前喻文化、并喻文化和后喻文化.“前喻文化是指晚辈主要向长辈学习；并喻文化,是指晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间；而后喻文化则是指长辈反过来向晚辈学习.”通过对三种文化模式尤其是后喻文化模式的深入分析,M．米德令人信服地论证了在急速的社会变迁的巨大推动之下,新的文化传承模式出现的历史必然性.具体说,原先处于被教化者地位的晚辈所以能够“反客为主”,充当教化者的角色,是因为古往今来没有任何一代能够像他们一样经历如此巨大而急速的变化,也没有任何一代能够像他们这样“了解、经历和吸收在他们眼前发生的如此迅猛的社会变革”.
在M.米德畅谈“后喻文化”之时,中国社会正处在大动荡但却鲜有变迁之际.但仅仅10年之后,当中国社会从封闭走向开放之时,在急速的社会文化变迁中,很快同样出现了传统的教育者和被教育者的位置变得模糊甚至颠倒的现象.并且,由于中国社会是在长期的封闭、停滞以后,进入开放,面对一个如此现代化的外部世界的.这种强烈的反差使得年长一代从“至尊”到“落伍’的过程几乎是瞬时性的,这也使得在中国,传统的亲子关系的“颠覆’比任何国家都来得突然.所以我始终认为,尽管“向孩子学习”或反向社会化不是中国社会独有的现象,但80年代以后的中国肯定是这场“代际革命”演绎得最为淋漓尽致的国度.
后喻文化也称“青年文化”,这是年轻一代将知识传递给它们前辈的一个过程.在后喻文化中,代表着未来的是儿童,传统的以教师为中心的师幼关系遭到了挑战.我们应该建立新型的师幼关系：幼儿教师是幼儿的支持者和促进者；幼儿教师是与幼儿共同活动的探索者；幼儿教师是虚心的“学习者”；幼儿教师是幼儿平等对话的伙伴.
将整个人类文化划分为三种基本类型：前喻文化、并喻文化与后喻文化.前喻文化是指晚辈要向长辈学习；并喻文化是指晚辈和长辈的学习都发生在同辈之间；后喻文化则是指长辈反过来向晚辈学习.
总的来说,就是可以让师生关系更加紧密,更加密切.