怎么会产生同性恋的呢?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/25 14:30:19
怎么会产生同性恋的呢?
怎么会产生同性恋的呢?
怎么会产生同性恋的呢?
同性恋产生原因很复杂：
天生的性激素变异,成长环境的特殊性、家庭影响、长年的性压抑或性方面的诱导演变.但有一点无庸置疑：同性恋只是一种个人性取向,与疾病罪恶变态无关.
在国外,孩子们很早就能得到同性恋的教育.比如美国六七年级的教材就有‘彩虹儿童’章节,介绍同性恋的性交方式.当少男少女到性发育成熟期,老师亦会指导学生探索确立自己的性取向----即了解自己到底是同性恋还是异性恋或者是双性恋.严格地讲同性恋基本上都可以认为是双性恋者.
在美国的大学同性恋很多,也很公开.同性恋在美国初级学校也很常见.最近有本畅销书《我是韩国人》的作者申世庸就讲到他在美国空军士官学校里面,如何与自己的跟班红孩儿拿着录音机去验证一个同学的性向,那个被测试的小男生现了原形真的是个基佬,而他自己也曾经被同校一个基佬骚扰,结果被他狠狠地修理了一通,很是有趣.
中国高校同性恋族群,目前基本处于如下生存状态：白天是人,晚上是鬼.暗中进行,不敢见光,处于压抑的地下发展状态.有很大的精神压力,许多人无法理性科学对待自己的性向,认为自己有病、不正常或变态.社会和父母亲等外部压力让他们感觉自己没有幸福未来,对自己的感情归宿非常悲观.大多同性恋者走上社会后,迫于社会家庭压力最终违背性向与异性组织家庭,由此造成自己和配偶一生的感情悲剧.很多学子的性向爱好在校内无法解决,由此结识社会同好,带来校园内的潜在不稳定因素—如爱滋病治安隐患等.中国人口基数庞大,高校同性恋族群的数目绝对不容小视.正因为此,高校内的同性恋族群不仅需要关注,更需要指导和帮助,这种指导不仅仅是生理心理治疗层面的,应该达到社会伦理学、心理学、生理学的综合层面上的.
对高校同性恋一族,我们不能视而不见,更不能听之任之自生自灭.有组织地进行高校性教育,开展校园性向大讨论进而在学校乃至社会上探讨同性恋的合法化,不失为正视现状积极疏导解决的好办法.
正如新浪网的同性恋专题所言：同性恋是一种生活方式.如果有一天,在中国高校校园里,你面前的一对英俊青年或少女拥抱在一起,坦然地在阳光照耀下的如茵草坪上接吻爱抚,你将感觉如何?
我想套用那句蛮朴素的歌词：就算你留恋开放在水中娇艳的水仙,别忘了寂寞山谷里野百合也有春天!
在西方,同性恋的发生率可达10%,有些城市甚至还要高得多.在同性恋中有20%属精神性同性恋.从理论上说中国的同性恋应当在10%左右,因为,这是人类的生理共性,只是在中国人儒家思想的灌输下,主流民间社会不愿意承认这种人性.认为是不道德的,但是,我认为歧视和遏止同性恋才是不道德的.
本报综合消息动物的同性恋是指成年的同性动物之间发生的求偶行为或性行为.科学研究表明,不仅在人类社会中存在着同性恋现象,至少在130种脊椎动物中也都存在着同性恋行为或者是同性性行为.
专家认为,动物界中同性恋行为是广泛存在的.中科院动物研究所专门从事动物行为研究的李春旺说,在动物界中,从鸟类到哺乳类都有同性恋行为的发现,他们一般称之为
我爱上了一个和我同性别的人 当时感觉一对 就喜欢上了
还能说什么，鸭梨大被
这就好比，为什么你爱A，而不爱B，没有办法说清楚。很多同性恋都认同一个说法，就是当我爱上一个人，发现他跟我是一个性别，从此我知道我是同性恋。