唐朝贞观初年,唐太宗私下去视察御史府,看到许多新录取的进士鱼贯而出,兴奋地说:“天下英雄入吾彀中矣”此材料体现了封建统治者实施科举制的目的是什么?写出科举制对唐朝社会产生的
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唐朝贞观初年,唐太宗私下去视察御史府,看到许多新录取的进士鱼贯而出,兴奋地说:“天下英雄入吾彀中矣”此材料体现了封建统治者实施科举制的目的是什么?写出科举制对唐朝社会产生的唐朝贞观初年,唐太宗私下去视
唐朝贞观初年,唐太宗私下去视察御史府,看到许多新录取的进士鱼贯而出,兴奋地说:“天下英雄入吾彀中矣”此材料体现了封建统治者实施科举制的目的是什么?写出科举制对唐朝社会产生的
唐朝贞观初年,唐太宗私下去视察御史府,看到许多新录取的进士鱼贯而出,兴奋地说:“天下英雄入吾彀中矣”
此材料体现了封建统治者实施科举制的目的是什么?
写出科举制对唐朝社会产生的三个重要影响.
你认为唐朝的用人制度对今天我国的强国战略有何启示?
唐朝贞观初年,唐太宗私下去视察御史府,看到许多新录取的进士鱼贯而出,兴奋地说:“天下英雄入吾彀中矣”此材料体现了封建统治者实施科举制的目的是什么?写出科举制对唐朝社会产生的
目的:为了选拔优秀的有真才实学的官吏(使得封建统治得到维护).
影响:一共有多个,你可以参考一下:
1.科举制改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会到各级政府任职,为唐朝的繁荣提供了人才支持.
2.科举制促进了教育事业的发展,诗人用功读书的风气盛行.
3.科举制也促进了文学艺术的发展,尤其因为进士科重视考诗赋,大大有利于唐诗的繁荣.(注:唐玄宗时,诗赋成为进士科主要的考试内容)
4.有利于中央集权.(注:科举制以前的考试制度,都是地方推荐的,不利于中央集权)
5.有利于缓和阶级矛盾.
6.扩大了统治阶级的基础.
启示:1.要建立公平公正的竞争体制.
2.要实行“科教兴国,人才强国”政策,重视培养人才.
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