《河水和大堤》的故事用一句格言总结

《河水和大堤》的故事用一句格言总结
《河水和大堤》的故事用一句格言总结

《河水和大堤》的故事用一句格言总结
自由不仅为滥用权力而失去,也为滥用自由而失去.

——麦奇生
为了享有自由,我们必须控制自己.

——任尔夫
不以规矩,不能成方圆.
------《孟子》
世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位
------莱蒙特

《河水和大堤》阅读答案
河水和大堤
刘征
河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。
“好啊，河水！”河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的_______________，像_______________；有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。
“好啊，河水！”水中的鱼虾、龟鳖...

全部展开

《河水和大堤》阅读答案
河水和大堤
刘征
河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。
“好啊，河水！”河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的_______________，像_______________；有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。
“好啊，河水！”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或_____，或沉或_____，顺应着和谐的水流，自在地生活着。
“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。
可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这大堤！” 于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。
轰！大堤颤动了一下。
“别胡闹，否则你会毁灭！”大堤喊着。
“谁怕你的威胁！”河水轻蔑地吹着口哨。
于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。
轰！大堤崩裂了。
河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。
霎时间，一场水灾发生了。
河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞噬了一切山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族冲得晕头转向，有的在洼里喘气，有的在山崖上碰死。
一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问：
自由在哪里？
自由， _____________________________________________________ 。
1、仿照文章第②段中加横线的句式，再写一个与船的特点有关的句子(2分)

2、请在第③段横线上各填入一个恰当的字(2分)

3、文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨，既与开头第一句照应，又总结了全文。请根据行文思路在横线上写出这句话(提示：用开头第一句中的7个字组合而成)(2分)

4、请用一句恰当的格言(别人写的或自己写的均可)概括本文的中心意思(4分)
《河水和大堤》答案
1、(2分)(参考答案)有的扬帆，像老鹰举起翅膀。
注：凡紧扣船的特点，比喻贴切生动、句式对应整齐的给全分。在某一方面明显不足的应酌情扣分。
2、(2分)或俯或仰，或沉或浮
3、(2分)在两条大堤之间 注：意思正确，文字稍有出入的可给全分。
4、(4分)此题旨在考查学生的归纳和表达能力。凡能正确表达“自由”与“纪律”的辨证关系，语言富有格言意味的均给全分。如有不足，相应扣分。《河水和大堤》阅读答案

收起

放弃基本的自由以换取苟安的人，终归失去自由，也得不到安全。
秩序是自由的第一条件
自由不仅为滥用权力而失去，也为滥用自由而失去。

——麦奇生
为了享有自由，我们必须控制自己。

——任尔夫
不以规矩，不能成方圆。
------《孟子》
世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位
--...

全部展开

放弃基本的自由以换取苟安的人，终归失去自由，也得不到安全。
秩序是自由的第一条件
自由不仅为滥用权力而失去，也为滥用自由而失去。

——麦奇生
为了享有自由，我们必须控制自己。

——任尔夫
不以规矩，不能成方圆。
------《孟子》
世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位
------莱蒙特

收起

放弃基本的自由以换取苟安的人，终归失去自由，也得不到安全。 ————富兰克林