咏柳阅读答案咏柳[唐]贺知章  碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦①。  不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。  ①绦(tāo):丝带。  1.一、二两句中,诗人用“碧玉”、“绿丝绦”

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咏柳阅读答案咏柳[唐]贺知章  碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦①。  不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。  ①绦(tāo):丝带。  1.一、二两句中,诗人用“碧玉”、“绿丝绦”咏柳阅读答案咏柳[唐]贺

咏柳阅读答案咏柳[唐]贺知章  碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦①。  不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。  ①绦(tāo):丝带。  1.一、二两句中,诗人用“碧玉”、“绿丝绦”
咏柳阅读答案
咏柳
[唐]贺知章
  碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦①。
  不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
  ①绦(tāo):丝带。
  1.一、二两句中,诗人用“碧玉”、“绿丝绦”写出了早春杨柳的哪些特征?
  2.“二月春风似剪刀”是千古流传的名句,请你对这句诗作简要赏析。

咏柳阅读答案咏柳[唐]贺知章  碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦①。  不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。  ①绦(tāo):丝带。  1.一、二两句中,诗人用“碧玉”、“绿丝绦”
1.用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹,突出它的颜色美.
“万条垂下绿丝绦”是写柳枝,说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条,突出它的轻柔美
2.赏析]这两句是对大自然生化万物所唱的赞歌.那巧如剪刀的春风裁制出丝丝碧柳,给大地披上新妆,是自然活力的象征,给人以美的启迪.宋代梅尧臣《东城送运判马察院》诗云:“春风骋巧如剪刀,先裁杨柳后杏桃.”清人金农《柳》诗云:“千丝万缕生便好,剪刀谁说胜春风.”无不由此化出.清黄周星《唐诗快》说它是“尖巧语,却非有雕琢而得”,也就是说它比喻新巧,却出语自然,毫无人工的痕迹.

复习本课生字了解词语的意思。 正确、流利有感情地朗读、背诵古感受古诗的意韵。 3、掌握学古诗的方法理解诗句内容理解诗人的思想感情。 4、通过对诗歌内容和意境的理解激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。 5、领略春天自然景物的美联系生活培养学生的观察能力...

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复习本课生字了解词语的意思。 正确、流利有感情地朗读、背诵古感受古诗的意韵。 3、掌握学古诗的方法理解诗句内容理解诗人的思想感情。 4、通过对诗歌内容和意境的理解激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。 5、领略春天自然景物的美联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。 6、 通过联系生活实际发挥想象吟诗作画等方式来赞颂生活。 二、谈话激趣导入 、同学们 、谜面 冬季落叶春发芽 爱到河边来安家 河水替它照镜子 春风替它梳头发。 3、复习生字。请大家一起读一遍注意“绦”和“裁”。 三、品读古诗体味诗意 师老师在备课的时候越读越想读越读越爱读越读越觉得美。你们是不是也这么认为呢请大家互相读纠正字音如果你认为他她读得好你就学学他她你认为他她读得不如你你就帮帮他她”。把你认为写得美的词语读一读、圈一圈、划一划。 师来谁愿意读给我们大家听 师等等──吸口气──酝酿感情──把你的感觉美美地读出来。 这位学生美美地读起了《咏柳》 师你觉得哪里读得美 生我觉得她把“妆”字读得很美。 师为什么

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