拓展创新6○6○6○6=2在○里填上合适的运算符号,使等式成立.

拓展创新6○6○6○6=2在○里填上合适的运算符号,使等式成立. 数学,6、拓展创新. 数学.拓展创新.6、数一数,填一填.看图. 拓展创新. 拓展创新. 拓展创新. 拓展创新. P18.知识拓展6题第二问 在下面算式中的O里填上合适的运算符号,使等式成立.在下面算式中的○里填上合适的运算符号,使等式成立.（1）[30○（15分之8×45）]÷5分之4=2分之15（2）6分之1÷[4分之3○（10分之1＋10分之3）] 计算：2（a-b)-3(a+b); 2(x+y)-3(x-2y); m-3(4-2m); -3(2s-5)+6 拓展创新.已知A=X的平方+2X,B=1/3X的平方-3+1 （1） 求3B-A （2）当X=-3时,求3B-A的值/ 7、拓展创新. 5、拓展创新. 4、拓展创新.画图. 拓展创新.看图. 拓展创新,分式, 在6个6之间加上合适的运算符号和括号使等式成立.6○6○6○6○6○6=100 三年级拓展方舟：接龙等式,如：1+2=3,4+5+6=7+8, 在合适的地方加上合适的运算符号1 2 3 4 5 6 7 8 9= 90