中学化学教学中你认为一节好课的标准是什么

中学化学教学中你认为一节好课的标准是什么
中学化学教学中你认为一节好课的标准是什么

中学化学教学中你认为一节好课的标准是什么
一节好化学课的标准　
根据新课程理念,教师在教学过程中的主要作用是：了解学生的学习需要、发展方向和可能性,给予具体的学习指导和帮助,促进学生主动地、富有个性地学习；在学科教学中创设学习情境,为学生提供工具,组织生动活泼的学习活动；在教学中参与学生的学习过程,倾听学生发言、发问,观察学生的学习活动,相互交往,积极互动,共同发展.师生在教学中要共同创造美好的、有生命力、有创造力的教学生活.随着教师角色转变和学生学习方法改变,化学学科的备课不再是化学教材内容的简单的诠释、教学过程的简单安排、教学方法的简单的展示.它要求化学教师从化学新课程理念出发,要关注学生学习的主体地位；要关注每一个学生的自主、合作和探究学习；要关注每一个学生学习的积极性的充分调动,切实提高课堂的教学效益.那么作为化学教师,应如何备好化学课才能达到新课标的要求呢?
一.　注重研读化学新＜＜课标＞＞
作为化学教师,必须要认真的学习、分析、掌握化学学科新课程＜＜标准＞＞,因为课程＜＜标准＞＞是国家规定的课程的基本的纲领性文件,它体现了国家对九年级学生在化学学科上对知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面所应达到的基本要求,规定了化学课程的性质、目标、内容框架,提出了对化学教学的建议、评价,教材编写的建议和课程资源的利用和开发等.是我们化学教师备课的最重的理论依据,因此我们化学教师一定认真的研究新＜＜课标＞＞,掌握课标的精髓,这是备好化学每节课的重要保证.所以,我在备每一节课前,都要认真研读新＜＜课标＞＞,从而能有效的抓住了的重点,确定了备课的目标.
二、 抓住每一节课的起始
精心设计每一章、节的导入.巧妙的导入,可把学生的注意力最大限度的集中过来,挖掘学生的好奇天性.而好奇心是人类探求事物根源的本性,是学生求知的原动力.由好奇而产生疑问可以驱动学生主动去学习.学生产生强烈的求知欲和高涨的学习热情.抓住学生这种迫不及待的心理,就能顺利的将学生引入知识的海洋、科学的殿堂.好的开始是成功的一半,因此,一段好的导入,在上好一堂好课上起着举足轻重的作用.
三.　通览教材,注重学期和单元备课
要认真的通览教材,对学期化学教学作出整体设计.通过通览教材,我掌握了化学教材的编排的体系和内容顺序,明确了各内容在化学教材中的地位和作用,分清了教学内容的主次,从而也确定了学期化学教学的重点和难点.在每个单元教学中,我也认真的备课,弄清单元与单元之间的联系,以及每单元中各课题之间的联系,理清单元内部的知识点之间关系,搞清楚每一个单元的教学重、难点,教学的三维目标等.从而为上学化学课打下了扎实的基础.
四.　注重备学生
学生是学习化学知识的主人,化学教师只有全面地掌握学生的特点,才能更好的实施化学课堂教学.备学生,既要长期对学进行观察、分析、综合,更要结合具体的化学教学进行分析和预测.所以我在化学教学中,十分注重备学生.如何备学生呢?我在教学中主要注重处理三个关系：学生与教材、教师与学生、学生与学生的关系.我时常了解学生对教材熟悉的程度、理解程度及掌握程度等,我认为只有这样才能基本上掌握学生与教材的关系,为化学课堂教学的顺利实施奠定了基础.根据新课程的理念,老师是教学活动的组织者、引导者、参与者、评价者,是学生中平等的一分子,而学生是学习的主人,在具体的教学中,我十分注重处理好与学生的关系,尽量建立了一种平等、和谐的课堂氛围,因此,在教学中,我经常与学生交流思想感情,且面向全体学生,尊重学生的人格、个性、差异性等.,新课程的
理念中,要求教师不仅要加强师生之间的交流,而且还要加强学生之间的交流,让学生在相互交流的碰撞中理解、感悟、激发灵感,进行创造.因此我在备课时,也十分重视调查、研究学生之间的交流互动情况.如：学生的自主探究、合作交流的意识和能力如何；学生之间是否都能充分发表意见、优秀学生和后进生所占的比例如何等.由于我注重备学生,从而为上好每一节化学课又奠定了一个良好的基础.
五、给弱势群体更多的关怀和机会
老师可以点名让一些差学生发言或当组长,对于差生,要把他们的成绩放大化,激起他们的斗志,激励他们努力学习.
六、注重课后反思
要认真地写教学反思.因为课后反思是化学教师对自身教学活动的回顾和梳理,是教师对教学价值进行沉淀、过滤、剔除、保留的过程,是对自已的教学行为和教学态度不断修正和完善的过程,是从感性认识上升到理性认识,从经验上升到理论的过程,因此虽然我是新教师.但是我谨记这个观点,虽真正教学二个月,但是每上一节课,我都认真写好反思,相信这对我的教学非常有帮助和意义.
培养21世纪人才的重大历史责任,新课程的实施亟需我们更新陈旧的教育教学观念,与时俱进,加强学习,自我提高专业化我将不断的努力,争取将我所授的化学课备得更精彩、更科学,让我的学生在化学世界中尽情享受化学知识的无穷乐趣!

从我身为学生的角度来说，
1.至少要让我感觉到听你的课与自己自习有什么区别，要让我能感觉到吸引力。
2.条例要清晰，要让我明白你想讲什么，又是通过什么思路来讲的，这样我就可以选择感兴趣的地方来分配自己的精力
3.要让我能听得下去，不能讲的太枯燥
4.要在最后告诉我如果想了解的更多，可以通过哪些途径
5你要明确你要做什么，教什么，也要让我知道学什么...

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从我身为学生的角度来说，
1.至少要让我感觉到听你的课与自己自习有什么区别，要让我能感觉到吸引力。
2.条例要清晰，要让我明白你想讲什么，又是通过什么思路来讲的，这样我就可以选择感兴趣的地方来分配自己的精力
3.要让我能听得下去，不能讲的太枯燥
4.要在最后告诉我如果想了解的更多，可以通过哪些途径
5你要明确你要做什么，教什么，也要让我知道学什么

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您是老师吗
正好我是学生
我的角度来说
这节课气氛要轻松愉快
老师与学生直接要有互动
确实要能学到东西
老师能应对学生的提问
如果有实验，最能赢取注意

通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上从不会到会，从少知到多知；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到感兴趣