教育技术是什么概念?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/08 14:36:34
教育技术是什么概念?
教育技术是什么概念?
教育技术是什么概念?
就比如在黑板上写字.
当然我们现在常讲的“现代教育技术”,其实也就是多媒体教育手段.比如课件,投影,网络教学等等.
但是如果深入来看,解释更细的话,是这样的：
1994年,美国教育传播与技术协会(AECT)提出了教育技术的新定义,“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践”.
1994定义是一个规定性和纲要性的定义,它表明教育技术包括两个基本组成部分——理论与实践；教育技术的研究对象是学习过程和学习资源；它的五个工作领域是设计、开发、应用、管理和评价,这也是对教育技术专业人员功能的描述；教育技术的目的是为了促进学习.从这个定义中我们可以得到许多新的启示：定义中没有提到“教”的概念,没有涉及学习理论、传播理论,没有指明系统技术,也就是说,1994定义没有指出它的理论基础和技术基础,这是否表明教育技术开始脱离它赖以发展的媒体技术、系统技术、传播理论了呢?其实,教育技术的1994定义不是一个孤立的定义,它是从教育技术以前的定义中演变而来的,要深刻理解1994定义的含义,必须首先理解教育技术先前的定义,并在此基础上来反观1994定义.下面列出了教育技术发展史上六个有重要影响的定义：
1.AECT 1963年定义：“视听传播是教育理论和实践的一个分支,它主要研究对控制学习过程的信息进行设计和使用.”
2.美国教育技术委员会1970年定义：
“(1)以人们比较熟悉的观点来说,教育技术是指产生于传播革命中的媒体,这些媒体可以同教师、教科书和黑板一样,用于教学目的.教育技术是由电视、电影、投影仪、计算机等软、硬件组成的.
(2)教育技术是一种根据特定目标,在对人类学习和传播研究的基础上,利用人与非人的各种资源来设计、实施与评价整个学习与教学过程,以达到有效教学的系统方法.”
3.1970年定义：“教育技术是对教学系统组成成分（包括信息、人员、材料、设备、技巧和环境）的开发（包括研究、设计、制作、支持、供给和使用）,以及对开发（包括组织和人员）的管理.它以系统化的方式来达到解决教育问题的目标.”
4.英国1971年定义：“教育技术是对达到教育目标的方法的系统化研究.”
5.AECT 1972年定义：“教育技术是这样一个领域,它通过对所有学习资源的系统化鉴别、开发、组织和利用,以及通过对这些过程的管理,来促进人类的学习.”
6.AECT 1977年定义：“教育技术是分析问题,并对解决问题的方法进行设计、实施、评价和管理的一个综合的、有机的组成过程,它涉及人员、程序、思想、设备和组织等各个方面,与人类学习的所有方面都有关系.”
在以上六个定义中,先后出现过这些名词：软件、硬件、教学过程、学习过程、系统方法、系统化（过程）、学习资源.但这些名词没有在任何一个定义中同时出现,这一方面表明教育技术在发展过程中,其含义也在逐步扩展；另一方面也说明某些概念已经发展成为教育技术应有之义（如媒体、系统技术等）,在表述中没有提出,但意义仍然存在.因此,在1994定义中虽然只明确提到了学习过程和学习资源,而像硬件、软件、系统这些概念没有再明确提及,这便说明1994定义将教育技术的含义更加凝练化,即——使先前定义中没有明确的涵义（如学习资源和学习过程）更加明确化,同时又隐去了先前定义中已经明确了的涵义（如理论基础和技术基础）,这种演变恰好也反映了教育技术从一个运动发展到一个学科、专业和领域的历程.||实际上,对教育技术的涵义应该用一种辨证的、全面的观点去看待,少了、单了或者“唯我”了都会对教育技术发展产生不利影响.教育技术是一种理论与实践,是基于教育技术的历史发展而言,教育技术是一种教育和教学的形式和手段,是基于教育和技术的传递人类文化的实质而言,教育技术是一种事业,是基于教育技术对人们产生的影响和其潜在的价值而言,这就是教育技术的后现代观.