未来的物理课是什么样的?中国教育的应试性质确定了培养未来人才的方式和结果,中国的学生不缺乏知识,缺乏的是观念和创新精神,中国有几千所大学,百万专家,千万大学生,可没有一个诺贝尔
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/26 12:22:46
未来的物理课是什么样的?中国教育的应试性质确定了培养未来人才的方式和结果,中国的学生不缺乏知识,缺乏的是观念和创新精神,中国有几千所大学,百万专家,千万大学生,可没有一个诺贝尔未来的物理课是什么样的?
未来的物理课是什么样的?中国教育的应试性质确定了培养未来人才的方式和结果,中国的学生不缺乏知识,缺乏的是观念和创新精神,中国有几千所大学,百万专家,千万大学生,可没有一个诺贝尔
未来的物理课是什么样的?
中国教育的应试性质确定了培养未来人才的方式和结果,中国的学生不缺乏知识,缺乏的是观念和创新精神,中国有几千所大学,百万专家,千万大学生,可没有一个诺贝尔奖获得者,作为教师我在设想未来的学校,未来的教育模式,未来的物理课该怎么上?教室是什么样的?发挥你的想象,不拘泥于框架,如可从杠杆原理,摩擦力等课程的教学说说
在我的问题的关键在于强调“未来”的学校和教室及教学,发挥你的想象,不拘泥于框架,如可从杠杆原理,摩擦力等课程的教学说说
未来的物理课是什么样的?中国教育的应试性质确定了培养未来人才的方式和结果,中国的学生不缺乏知识,缺乏的是观念和创新精神,中国有几千所大学,百万专家,千万大学生,可没有一个诺贝尔
通过实验来介绍或引导学生掌握理论.
例如你说的杠杆原理,你可以把学生分成几个小组,每个小组都给个木杆,支架,弹簧秤,重物.然后让学生把重物提高的一个什么样的高度.并且递交小组设计方案以及使用了多大的力.
之后还可以给学生更多的东西让他们自己发挥,例如滑轮和线.给他们课题和工具,让他们自己想办法实现.
不过希望你看清的是,这个世界上有些人只看重分数,某些教育者如是,某些家长如是,某些学生如是.