如何利用佛式辩论培养思维
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/25 01:07:30
如何利用佛式辩论培养思维
如何利用佛式辩论培养思维
如何利用佛式辩论培养思维
准备过程和结果就不用说了,一言以蔽之：一派混乱（指思维）,一败涂地（没有捍卫自己的立论）. 一、我本人存在的问题 1. 眼高手低：我昨天还在群里留言：“辩论双方看起来是对立的,但是如果双方各自提前画好圈（即明确论点核心概念的定义、适应范围和对象）,清晰自己的边界,就变成了各说各话,变成不是对立的,结果是没有输赢的.准备充分的辩论基本上是各说各话,输赢主要是看气场、反应速度和每句话的严密程度,很多时候是狡辩和胡搅蛮缠,故意曲解对方的观点和论据”.常言道“说起来容易做起来难”,知道这些道理是一回事,做起来是另一回事.我在准备今天的辩论时,重点就是在给自己划边界,自以为划的很清楚,表述时习惯性地用了很多抽象概念,结果使边界变得模模糊糊,一下子就被别人攻破了,并且是漏洞百出. 2. 根性思维不足.核心概念如何定义?立论角度如何选?边界范围怎么界定?需要很好的根性思维才能准确地把握.论证过程如何展开?则需要很好的一元思维才会严密,并且要实战演练,而不是纸上谈兵.我上午在小组讨论时,还是一直在强调英语的交流工具价值,可是中午整理文稿时,又想到工具价值要服务于人生价值,这样感觉更有力、更彻底,就把立论点换成了人生价值,没想到这样一换,就滑出了学习英语价值的边界,边界一宽泛就导致根本无法守住边界.这是根性思维不足的表现.3. 受到常见辩论的影响.我今天是第一次亲历佛式辩论,昨天留言的观点是根据过去见到的辩论形成的印象.其实佛式辩论不同于常见的辩论,常见的辩论往往概念比较宽泛,比如“弘扬传统文化有助于提振道德水平”,而佛式辩论则论题相对明确.我今天的论辩也是受到过去见到的辩论的影响. 二、 1.少用高大全空语言.几十年体制教育的惯性导致自己习惯性使用抽象、概括性强的语言,希望面面俱到,无所不包,这样的语言在辩论时最容易模糊边界,自乱阵脚. 2.设立辩题找人辩论.在朋友聚会时,设立一些辩题一起辩论. 3.在今日自助教育群中组织佛式辩论.群中经常出现很多混乱的观点,以后有时间时利用群友现成的观点进行佛式辩论,以提高自己和群友的思维水平,同时澄清一些观点,降低群里发言的混乱程度. 4.尝试在私学中开设佛式辩论课.身边越来越多的朋友开办私学,将尝试在他们的老师培训和高年级孩子中组织佛式辩论,逐步积累经验. 拥有良好的一元线性思维,是获得成功和幸福人生的基本要求,我国的教育却一直缺乏一元思维的培养.如果自己意识不到,不予以补救,受害最大的是我们自己和孩子. 附件（立论） 佛式辩论：英语是比汉语更有学习价值的语言一、我方的论点 我方的论点是：英语比汉语更有学习价值.首先予以具体说明： 第一,什么是英语的学习价值?我方认为所谓“英语的学习价值”：就是通过学习英语使自己具备某些素质,这些素质能更好地帮助我们实现人生价值.也就是说学习价值服从于人生价值,我们不是为学英语而学英语. 第二,何为“更有”：是指学习英语比学习汉语对于我们实现人生价值能提供更多的机会（概率）. 第三,我方的人生价值是什么?我方的人生价值包括个人价值和社会价值,个人价值是指获得比较公平的发展机会,享有做人的尊严和权利.社会价值是指：通过英语这个工具学习和传播世界上以英语为原始载体的人类文化,当然我们不反对他人通过其他语言学习和传播以其他语言为原始载体的文化.我们不过是做好自己罢了. 第四,这里比较的是两种语言的学习价值,所以我们排除了国籍、种族、文化背景等对实现人生价值的影响.仅仅比较英语和汉语哪种语言更有助于帮助我方实现人生价值.二、论据和论证过程第一,英语是国际第一通用语言,在一定程度上已经成为世界普通话,汉语则远远没有英语那样的广泛适用性.掌握了英语,就具有了更广泛的语言适应能力.因此,我方学习英语,将具有比学习汉语更多的在世界不同国家学习、工作和生活的机会,就有更大可能获得更公平发展机会,享有做人的尊严和权利,从而帮助实现个人价值. 第二,大多数世界最新的科技、文化成果是以英语而非汉语首先发表的. （这是我辩论的原稿,可以作为大家的靶子进行批判,引以为戒）