陶行知的一篇文章,
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/23 14:51:44
陶行知的一篇文章,
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陶行知先生在育才学校任校长的时候,有一天,他看到一男生正想用泥块砸自己班上的同学,陶行知当即制止了他,并告诉他放学时到校长室等候.放学后,陶行知来到校长室时,那个男孩已经等在门口准备好挨训了.看着男孩戒慎戒恐而又叛逆不服的模样,陶行知并没有板起严肃的面孔,反而从兜里掏出了一粒糖,笑着递给他,说：“这是奖励你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了!”男孩惊疑地接过糖.随后,陶行知又掏出第二粒糖放到男孩手里,同样笑着说道：“这粒糖也是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即就住手了,这说明你很尊重我,我应该奖励你!”男孩更惊疑了,眼睛睁得大大的,瞪着手中的糖.接着,陶行知又掏出第三粒糖,再次把它塞到男孩手里,说：“我调查过了,你用泥块砸那个男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生；你砸他,说明你很正直善良,有跟坏人做斗争的勇气,我应该奖励你啊!”捏着手中的三粒糖,男孩感动极了,他流着眼泪后悔的地说：“陶……陶校长……,你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学,同学再不对,我也不能用这种方式呀!……”这时,陶行知满意地笑了,随即又掏出第四块糖递过去,说：“为你能够正确地认识到自己的错误,我再奖励你一粒糖.可惜我只有这一粒了,我没有糖了,我们的谈话也该结束了吧!”面对犯错误的学生,陶先生“反其道而行之”,没有批评,没有训斥,没有让学生写所谓的检查、保证,更没有找来其家长“共同教育”.平等、亲切、和真诚伴随着整个谈话过程,这四粒糖也因此而显得如此珍贵而没有半点虚伪和矫饰,让男孩同时也让我感受到陶先生的胸襟和风范.名师点评：这个小故事反映了一个大道理：陶行知先生善于激励学生的情感,诱发他们转向先进的欲望；能从事件的侧面发现学生的闪光点,并给予表扬和肯定,使学生既受到教育又从事件中找回自信.
《行知行》《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》