藤野先生 作者对自己的这位恩师又怀有怎样的感情 作者是如何表达自己的情感的

来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/15 15:37:55
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藤野先生 作者对自己的这位恩师又怀有怎样的感情 作者是如何表达自己的情感的
作者赞颂了藤野先生朴实厚道、待人以诚、忠于学术、潜心研究等优秀品质和个性特征.
　　藤野对“我”的关怀,表现出一位治学严谨的学者和循循善诱的教师的特点,与前面所写的以“物以稀为贵”为出发点的职员们,形成一种对照.这之后,具体地叙写了仙台经历中两件终生难忘的事件：试卷的风波和电影的教训.这两件事可以说是“穿插”的；但绝非与写藤野“无关”.这里用受了狭隘民族主义、军国主义毒害和嫉妒心很重的部分日本青年,来反衬藤野先生的正直无私、心胸广阔的品德,通过对比,藤野的形象显得更高大了.时事影片事件的侮辱和刺激,从此“我的意见却变化了”：毅然决然弃医从文,这样自然只好与藤野先生“惜别”了.“惜别”这个细节,写得格外婉切动人,学生的“慰安他的谎话”和先生的凄然的叹息,以及接受邀约,赠送相片与临别叮嘱等等,有限的文辞之中蕴含着无限的深情!离开仙台之后,仍然没有离开写藤野先生,不过改变了角度：写先生对“我”的影响,写“我”对先生的眷念,写“我”从先生身上得到的启示和汲取的“勇气”和力量.——总之,写了埋藏在“我”心中的“永久的纪念”.
　　全文实如标题所示,自始至终是写藤野先生的.歌颂和怀念藤野先生的优秀品质是全篇的中心内容.全文依照与藤野相交的经过记叙,自然地形成三大部分：结识藤野之前的情况,结识藤野之后的种种,与藤野惜别以后的怀念.文章是顺着到仙台之前、到仙台之后、离别仙台之后的时间次序记叙的.

藤野先生 作者对自己的这位恩师又怀有怎样的感情 作者是如何表达自己的情感的 藤野先生 作者对自己的这位恩师又怀有怎样的感情 作者是如何表达自己的情感的 读藤野先生一文作者对 藤野先生怀有深厚的感情,这种感情体现在分别后的哪些行动? 鲁迅对藤野先生怀有一种什么感情? 夜深人静之时,面对挂在东墙上的藤野先生的照片,想到与恩师以阔别20年了,鲁迅一定有许多话想对先生说.把握《藤野先生》这篇课文的主旨,展开合理想象,模仿作者口吻,给藤野先生写出作者 季羡林先生写过许多怀念母亲的文章.你对自己的母亲怀有怎样的感情呢?让我 从百草园到三味书屋中作者描写书孰先生的语句表达了作者对这位先生怀着怎样的感情 《藤野先生》:文中体现了作者对藤野先生怎样的思想感情? 鲁迅为什么感觉藤野先生特别亲切?为什么称藤野先生是他的恩师? 关于鲁迅给藤野先生的作文夜深人静之时,面对挂在东墙上的藤野先生的照片,想到与恩师也阔别20年了,鲁迅一定有许多话想对先生说.把握课文主旨,展开合理想象,模仿作者口吻,给藤野先生写 关于《藤野先生》的日记夜深人静之时,面对挂在东墙上的藤野先生的照片,想到与恩师已阔别20年了,鲁迅一定有许多话想对先生说.把握课文主旨,展开合理想象,模仿作者口吻,给藤野先生写一 课后题夜深人静之时,面对挂在东墙上的藤野先生的照片,想到与恩师已阔别20年了,鲁迅一定有许多话想对先生说.把握文章主旨,展开合理想象,模仿作者口吻,给藤野先生写一封信,表露作者当时 读《藤野先生》一课,夜深人静之时,面对挂在墙上的藤野先生的照片,想到与恩师已阔别20年了,鲁迅一定有许多话想对先生说.把握课文主旨,展开合理想象,模仿作者口吻,给藤野先生写一封信, 鲁迅对藤野先生怀有深厚感情 这种感情体现在分别后的哪些行动上 多年后,鲁迅写信给恩师藤野先生,请你代他写一封信以表达对藤野先生的怀念和感激. 多年后,鲁迅写信给恩师藤野先生,请你代他写一封信以表达对藤野先生的怀念和感激. 对自己怀有信心的词语 藤野先生 阅读题作者是怎样认识几个职员对自己的优待以及藤野先生对自己的关怀和教诲的?请分别用原文的句子回答.