如图所示,要测量AB,两点间的距离,在O点设桩,取OA中点C,OB中点D,测得CD=31.4M,求AB的长

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/23 13:04:42
如图所示,要测量AB,两点间的距离,在O点设桩,取OA中点C,OB中点D,测得CD=31.4M,求AB的长如图所示,要测量AB,两点间的距离,在O点设桩,取OA中点C,OB中点D,测得CD=31.4M

如图所示,要测量AB,两点间的距离,在O点设桩,取OA中点C,OB中点D,测得CD=31.4M,求AB的长
如图所示,要测量AB,两点间的距离,在O点设桩,取OA中点C,OB中点D,测得CD=31.4M,求AB的长

如图所示,要测量AB,两点间的距离,在O点设桩,取OA中点C,OB中点D,测得CD=31.4M,求AB的长
AB=2CD=62.8M

根据题意可知CD是△OAB的中位线,
∴AB=2CD=2×31.4=62.8米.
故答案为62.8

如图所示,要测量AB,两点间的距离,在O点设桩,取OA中点C,OB中点D,测得CD=31.4M,求AB的长 如图所示,要测量A,B两点间的距离,在O点打桩,取OA的中点C,OB的中点D,测得CD=30米,测AB=_______米. 在墙上有一个很大的圆形设计图,其中O是圆心,A,B在圆周上,如图所示,现在想测量AB两点间的距离,但墙很,又没有梯子,不能直接测量,如果给你一根长度超过直径的竹竿和一把卷尺,你能测量AB两 在墙上有一个很大的圆形设计图,其中O是圆心,A,B在周围上,如图所示.现在想测量AB两点间的距离,但墙很高,又没有梯子,不能直接测量.如果给你一根长度超过直径的竹竿和一把卷尺,你能测量AB 在墙上有一个很大的圆形设计图,其中O是圆心,A,B在圆周上,如图所示,现在想测量A,B两点间的距离,但墙很高,梯子,不能直接测量.如果给你一根长度超过直径的竹竿和一把卷尺,你能测量AB亮点之 如图所示,为测量有障碍物相隔的AB两点间的距离,在适当处放置一水平桌面,铺上白纸,在点AB处立上标杆,在纸上立大头针于点O,通过观测在纸上确定了点C,已知OCA三点在一条直线上,并且OA的长为 要测量A,B两点的距离,在O点设桩,取OA中点C,OB中点D,测得CD=34m,求AB 如图所示,为了测量河对岸地面上A,B两点间的距离,某人在河岸上选取了C,D两点,使得CD⊥AB,且CD=500m, 如图,要测量河两岸相对的两点A,B间的距离,在AB的垂线BF上取两点C,D 在一座楼相邻两面墙的外部有两点A,C,如图所示,请设计方案测量A,C两点间的距离 AB两点间的距离. 设AB两点在河的两岸,要测量两点之间的距离,测量者在A的同侧,在所在的河岸边选定一点C,测出AC的距离是55米,角BAC=51度,角ACB=75度,求AB两点的距离(精确到0.1米)1、三角形ABC中,根据已知 的边 如图,要测量河两岸A,B两点间的距离,测量工具只有卷尺和量角器,请设计一个能求河宽AB的方案,并说明理由. 要测量小河两岸相对的两点M、N间的距离,以便架桥,可以在MN的垂线NP上选取两点O,P使得NOOP,再定出NP的垂线PQ,使M、O、Q在同一直线PQ,使M、O、Q在同一直线上,那么河宽MN等于什么呢? 如图,AB两点是河两岸上的两点 现要测量AB两点之间的距离.由于不能直接测量 ,请设计一种方案测出AB两点间的距离 并说明你的方案的可行性运用初中知识 确切的说 初一的 利用三角形全等测距离A,B两点分别位于一个池塘的两端,小明想要用绳子测量A,B间的距离,但绳子不够长.要测量A,B的距离,可以在AB的垂线BF上取两点C,D,使得CD=BC,再过D点作出BF的垂线DG,并在DG上 如图,要测量池塘A.B两点间的距离,可以在AB的垂线BF上取两点C.D,使CD=BC,再过D点做出BF的垂线DG,并在DG上找一点E,使点A,C.,E在一条直线上,这时,测量DE的长就是AB的长,为什么? 如图,要测量河对岸A、B两点间的距离,在与AB垂直的方向上取点C,测得AC =a,角ACB=α那么AB=?