求老师为我点评这篇九年级的语文作文,提出具体的建议,我最想做的一件事如果你在楼下看见它们,请给它们一顿饭吃吧.“妈,超市不远的,你看它饿的……”“快走,别碰,告诉你多少次了有细

求老师为我点评这篇九年级的语文作文,提出具体的建议,我最想做的一件事如果你在楼下看见它们,请给它们一顿饭吃吧.“妈,超市不远的,你看它饿的……”“快走,别碰,告诉你多少次了有细
求老师为我点评这篇九年级的语文作文,提出具体的建议,
我最想做的一件事
如果你在楼下看见它们,请给它们一顿饭吃吧.
“妈,超市不远的,你看它饿的……”“快走,别碰,告诉你多少次了有细菌有细菌!”这样的对话几乎总是在我和妈妈中上演,每次在楼下看见那些常年风餐露宿瘦骨嶙峋的流浪猫流浪狗时我总是舍不得挪开脚步,这是我天生对动物没有抵抗力的作用吧,一看见它们就爱心泛滥.小时在楼里看见水缸后藏着的猫,我总是小心翼翼的把缸挪开,看着它因失去了保护而对我仇视的目光,怎么看怎么都像是对人类的失望.我便更积极的将牛奶啊猫粮啊往它嘴边送,可过了两天它还是跑了.妈妈都是不让我把这些东西往家里带也不让我接触,于是跟妈妈在一起时我总是眼泪都红了眼眶也得不到给它们一顿饭的许可.我也养过一条狗,我看着它从跟我掌心一般大一直长到有一个手臂那么长,可它脾气不好,因此我对它的耐心和新鲜感也逐渐减少了,当它因为迎接我的回家而上蹿下跳大声叫时,我却因为它的吵闹狠狠的打它；看电视时它来蹭我要我陪它玩,我却一脚把它踢开结果它就狠狠的撞在柜子角上,我却总是不以为然.它因为跳上床被我罚两天不能吃饭,两天后我因为想要弥补给了它好多骨头,我永远忘不了它咬着骨头的眼神,饥饿却充满感激,似乎只感激我这一刻给它的,而不记恨于我这几天亏欠它的.它全部吃下去了.于是胃就被骨头刺穿.它就走了.
放学回家时家里清净的很,空气中都是大把水分子的味道,闻起来是眼泪样的苦涩.后来的许多个夜晚我总是一个人在偌大的宁静里为我做过的事情愧疚的哭上好久,也许它们在我们眼里可有可无,可我们在它们眼里却是一整个世界阿,它只是看主人回家也没法表达于是只能大叫阿,我们有各种先进的娱乐设备可它们只有我们阿,我们饿了可以吃东西可它们只能等我们给阿,它们眼里都是我们可我们为什么不能好好对它们呢.你为什么走那么急呢,我还没来得及好好对你啊.
后来在外边看见流浪猫流浪狗,每次当妈妈推着我离开时,每错过一次,我都会愧疚好久.人类终究是对不起这些小生命.明明让它以为自己有了家,却还是要抛弃它.总有一天我可以让它们有一个不大却避风的地方,让它们在吃过午饭后的暖阳下感受我们带给它们的温暖.总有一天可以的.总有一天.
这篇作文我写到一半就哭到不行了,但是回去读的时候还是觉得没怎么写出动情点,所以求老师帮忙具体指点该怎么改正,我主要是想写出动情点.

求老师为我点评这篇九年级的语文作文,提出具体的建议,我最想做的一件事如果你在楼下看见它们,请给它们一顿饭吃吧.“妈,超市不远的,你看它饿的……”“快走,别碰,告诉你多少次了有细
第一,你没有写出流浪猫狗的可怜,你只用了几个词来概括,但这里恰恰是应该大写特写的地方,应该把你看到的流浪猫它可怜、瘦弱以及当时的环境,其他路人的表现细腻的描写出来.一开始让读者与你产生共鸣,让他也可怜那些流浪猫.
第二,你写的回忆部分条理的问题,而且没必要占用这么多的篇幅,写你养狗那一段可以删也可以改,最重要的是你没有写出你对它们的情感,写出情感不是直接说“我好可怜它”,而是要通过你的心理、动作、语言的描写,让读者发现你是一个富有爱心的孩子.
第三,你的开头和结尾都有一点问题,不够吸引人,开头稍好些,结尾不够简洁有力,没有感染力,虽然是积极向上的意思,但没有让读者看到你有积极的改变的行动.可以先写你劝说妈妈,然后用一个实际的行动去关爱它们.
总的来说,你这篇文章最大的问题是情感的抒发,而且有点流水账的嫌疑.最主要的你不是要告诉读者什么,而是让读者跟你去看,所以不要老是叙述,多一点描写.对小猫可怜模样的描写、环境严酷的描写、你同情它的描写、路人冷漠的描写、妈妈反对的描写、最后你坚定地帮助它的描写.结尾可以用开放性的,不一定要总结.比如：我向它走去,步伐是从未有过的坚定.这样更能引发读者的想象.
说一句题外话,这篇作文的主题其实可以深入,从你对流浪猫的感情可以升华到对人类流浪者（不是要饭的啊）的态度,是厌恶、避之不及、可怜还是同情甚至有景仰,从而引发对人性的思考.当然其实也不用这么深刻,我的意思是立意太浅是不太容易得高分的,主题可以在你能力稍深入一点