詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生,强忍屈辱,愤然离开了教室.詹天佑当时在想什么?同上

詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生,强忍屈辱,愤然离开了教室.詹天佑当时在想什么?同上 短文中画横线的句子都是对詹天佑的_______________描写,从中我们可以体会到詹天佑_______________________1詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。2他望着岸上同胞的亲切 暂时,屈辱,傲慢,贫瘠的反义词是什么 《詹天佑在美国》阅读段答案1.用波浪线画出“‘呜—’汽笛声打断了詹天佑的沉思.”一句相照应的句子.文中还有这样前后照应的地方吗?用横线画出来,并说说这样写的好处.詹天佑怒视着这 贫瘠的反义词是什么.屈辱的反义词是什么.傲慢的反义词是什么拜托了各位 写出下列词语的反义词 暂时 屈辱 傲慢 贫瘠 缓慢 亲切 看了幻灯片后,美国学生是怎样嘲笑詹天佑的?此时詹天佑会想什么? 《詹天佑》一课中詹天佑的事迹有 詹天佑一课中詹天佑的事迹有 读詹天佑有感 用学生日记本写得话 会写3页的作文 詹天佑片段练习题詹天佑经常勉励工作人员,说：“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎.‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着 这句话描写人物的方法是什么?主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋. 强忍着不发出哭泣的声音是哪个词语的意思 强忍着中的强读什么音,是读二声还是三声确定,一定要确定（这可是我们的考试题啊） 詹天佑的“铜像”象征着（ ） 《詹天佑》这篇课文的读后感 詹天佑这课的段意 《詹天佑》的主要内容